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과가 크다.
⑤ 적절한 환경을 제공한다.
8. 철수는 다른 친구와 잡담을 하며 교실 수업 분위기를 흐려 놓았다. 철수를 잠시 친구들과 고립시켜 반성할 수 있는 기회를 주고 싶다. 이때 철수에게 알맞은 벌은?
(정답 : 타임아웃)
9. 사회학습의 과
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5. 흥미의 원리
6. 통합의 원리
7. 개성화의 원리
8. 사회화의 원리
9. 환경의 원리
10. 평가의 원리
11. 치료의 원리
Ⅶ. 독서교육(독서지도)의 교육방법
Ⅷ. 독서교육(독서지도)의 교육효과
Ⅸ. 독서교육(독서지도)의 방향
참고문헌
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과 표현한 작품을 비교하여 자신의 감상 느낌과 표현 의도를 발표한다
2. 주요활동 2
Ⅶ. 에너지절약학습활동 사례
1. 에너지 절약 환경 조성을 위한 교내 에너지 관련 게시물 정비 및 학급 에너지 절약교육 코너 구성
1) 설치목적
2) 게시
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도덕점수가 100점인 학생을 또한 성숙한 사람이라 말할 순 없다. 최소한 교육내용으로서 지식이란 사람을 평가하는 잣대가 아니라, 인류의 문화유산을 이해하고 사회화를 통한 미성숙한 사람의 성숙화를 이룰 수 있는 것이어야 할 것이다.
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과제를 하는 도중 내가 평소에 생각했던 도덕과 비슷한 점이 많은 것을 발견하고는 선택하기를 잘 했다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
도덕적 인격 형성을 위한 도덕적 정체성의 역할과 도덕교육적 함의 / 이정렬
도덕성 발달을 위한 감정
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평가
행사활동
관찰법
작품분석법
질문지법
체크리스트, 평정척도
작문, 일기
자기평가, 상호평가
Ⅸ. 결론 및 시사점
오늘날 고도 산업사회로 진입해 갈수록 정서의 황폐화와 도덕성의 타락이 심화되어 가고 있다. 이러한 현상으로 교육에서
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술에 대한 흥미와 관심을 가질 수 있도록 교육받게 된다.
4. 표준보육과정의 보육현장 적용에 관하여
표준보육과정에서는 보육과정의 운영을 보육계획수립, 보육과정편성, 보육과정실시, 보육과정운영평가, 가정 및 지역사회의 협력으로 구
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교육은 그 자체로서 인권을 침해하는 것이기도 하다. 그러하기에 인권교육은 인권을 통한 교육(Education through human rights)이 되어야 한다.
참고문헌
강인수 외(1995), 교육법론, 한국교육행정학회
김진(2001), 도덕과 교육에서 인권교육 방안 연구,
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할 조건
3. 행동장애 사정에 필요한 여러 가지 정보의 영역
4. 사정방법
V. 정서 및 행동장애의 특성과 대책
1. 지능과 학업 성취
2. 사회적 및 정서적 특성
3. 정서장애에 대한 일반적인 고려
VI. 정서 및 행동장애의 교육 방안
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평가(체크리스트), 상호 평가
제재 전체를 마무리할 수 있는 활동
-글짓기, 퀴즈 맞추기 등
Q) 도덕과 교과서를 어떻게 활용해야 하나?
A) 교과서의 활용도를 높임으로써 도덕과 교육과정의 목표를 구현하는 방안을 제시하면 다음과 같다.
첫째
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