|
교육이 변해왔다. 이러한 문제제기가 계속 있음으로 우리의 다음세대는 더 좋은 교육을 받을 수 있게 되길 바란다.
참고문헌
교육평가 학지사 변창진, 최진승, 문수백, 김진규, 권대훈
교육과학 신서 교육출판사 김영식
현대교육평가론 교육
|
|
|
과 평균을 구해 전반적인 수준에 대한 평가를 하도록 해주고 있다. 저자들은 20개의 능력은 IEP의 장기(연간)목표로, 75개의 하위능력은 단기목표로 사용할 것을 권장하고 있다. 따라서 LCCE교육과정 중심의 진단은 IEP 회의 이전에 이루어지도록
|
|
|
과목에 비하여 상대적으로 학문의 논리적 위계성이 뚜렷하며, 학생들 사이의 개인차가 가장 두드러지게 나타나는 과목이므로 수준별 교육과정 중 단계형이다.
Ⅶ. 초등학교 5학년 수학과(수학교육)의 평가
1. 평가의 원칙
수학 학습의 평가는
|
|
|
회 이상 관람하도록 한다.
(4) 멀티미디어를 활용하여 학습 효과를 높인다.
(5) ‘미적 체험’, ‘표현’ 영역과의 연계성을 고려한다.
(6) 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.
Ⅶ. 고등학교 미술과(미술교육)의 평가
(1) 학생의 발달 특성
|
|
|
사회과(사회과교육)의 평가
1) 수행 평가 기준 안에 의거 실시한다.
2) 지식이해, 기능, 가치태도 영역이 균형을 이룰 수 있도록 한다.
3) 지필 평가 외에 관찰, 작품 분석, 면접, 상호 평가, 실연 등 다양한 평가 방법을 활용한다.
4) 평가는 교육
|
|
|
교육
민간단체시험
NRA
Ⅳ. 결론 및 제언
1. 요약 및 결론
직업적 작업치료(직업평가) 과정은 일회성의 예측을 위한 결정이 아닌 계속적이며 상호적인 과정이며, 직업평가사의 전문성에 따라 평가결과의 수준이 결정되고 평가결과의 효율성을
|
|
|
과거 경험과 미래의 계획을 글로 쓴다.
(4) 이력서를 간단히 쓴다.
[심화과정]
(5) 여행 후, 간단한 기행문을 쓴다.
(6) 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 자기의 주장을 조리 있게 쓴다.
Ⅶ. 영어(영어과)교육과정의 비교
제 6차 교육과정
1) 성격
영
|
|
|
과를 수합, 분석, 지도한다. 우수사례 일반화 홍보 및 미흡한 학교에 대한 특별장학을 실시한다. 학교별 수업장학 우수 교사 표창 및 연구 부가점을 부여한다.
참고문헌
◇ 김종철ㆍ이종재(1994), 교육행정의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
◇
|
|
|
교육 여건이 상대적으로 열악한 대학에 대한 지원이 절실하다. 규모가 큰 교육대학과 상대적으로 규모가 작은 대학 간에 제반 여건 상의 격차가 존재하고 있다. 이러한 상황은 평가 과정에서 유리 또는 불리한 면이 없지 않다. 이러한 점을 고
|
|
|
실시한다.
3. 평가의 방법
(1) 평가는 총괄평가 50%와 과정평가 50%(학기별)로 실시하며, 심화보충과정에 따른 평가 반영은 과정평가에 한해서 실시한다.
(2) 총괄평가
(가) 매 학기 2회(중간, 기말 고사) 평가를 원칙으로 한다.
(나) 객관식(80% 이내
|
|
메뉴펼치기
