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과 발성훈련
3) 주요한 발음연습
4) 화술 익히기
6. 행동 익히기(시선처리와 동작선 연습)
7. 배역의 자기화
8. 의상
9. 음향
10. 소품
11. 무대막
12. Teamwork
13. 지속적인 협의
Ⅵ. 영어연극의 사례
1. Skit을 활용한 연극 준비
2. 연기자 선발
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과의 특성에 알맞게 재구성하여 지도할 것을 요구하며 교육의 질을 높이는 수단으로서, 변화하는 시대의 요구에 부응하는 발전적인 교수-학습 방법의 하나로 제시되고 있다.
4. 멀티미디어 과학실과 컴퓨터실을 이용한 ICT활용 교수학습 과정
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사회과학의 학문분야에 대한 전문적인 연구는 실생활에서 한시민이 필요로 하는 지적 기능들의 한 부분만을 제공할 뿐이다. 시민성 교육은 복잡한 사회문제에 직면하였을 때 그 해결이 가능하도록 지식과 경험을 통합하는 능력이 요구된다.
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회의 기본가치
3. 교사의 역할
IV. 논쟁수업의 접근법
1. 문제해결 접근법(problem solving approach)
2. 공공문제 접근법(public issues approach)
3. 의사결정 접근법(aecision makig approach)
4. 도덕적 추론(moral reasoning approach)
5. 협동 학습 접근법(cooperative le
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과 그 교육적 접근』(서울 : 탐구당)
정범모(1968),『교육과 역사학』,(서울 : 배영사)
김한종(1987), 역사적 개념의 학습 방법과 ‘정의’의 활용,『역사교육』41
한국 교육 개발원 사회과 교육 연구실(1983),『사회과 탐구 수업』,(서울 : 교육과학
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회, 도덕등으로 나눔
제2차 사회과 교육과정 개정
1961년 5ㆍ16군사 쿠데타 후 민족주체성과 경제성장의 내용을 강화하는 것이 특징.사회생활과가 사회과로 용어 변경중학교-지리, 역사, 기타의 사회과학을 중심으로 하는 일종의 광역형, 고등
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과제와 역할의 점검
6) 전문가 집단 조직
7) 전문가의 과제 수행
8) 순회지도
9) 격려
10) 모집단의 재소집 지시
11) 전체학급 단위의 요약
12) 협력적 기능의 점검
13) 휴식기
14) 평가 대비를 위한 모집단 재소집
15) 시험
16) 평가
17) 보상
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회적 행동 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것이며, 우리 사회 또한 많은 변화가 있게 될 것이라 생각한다.
【 참고 문헌 】
신영란 (2003). 그룹게임이 유아의 자아개념과 친사회적 행동에 미치는 효과. 대구대학교
교육대학원 교육학과
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과정과 기술
1. 인간중심 상담의 목적과 목표
2. 인간중심 상담의 과정
3. 인간중심 상담의 기술
4. 적용 사례
5. 인간중심 상담의 적용 영역
Ⅳ. 평가
1. 로저스 이론의 공헌
2. 로저스 이론의 비판
3. 종합적인 평가
Ⅴ. 프로이
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과 한국 기독교의 반응(1950-60)
Ⅴ. 두 차례의 혁명과 기독교의 대응(1960-70): 등잔에 기름이 떨어진 처녀의 눈뜸
Ⅵ. 광야의 세가지 시험에서 모두 실패한 1970-80년대 한국사회와 기독교
Ⅶ. 한국 기독교의 새로운 영적쇄신과 화해된 민족
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