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평가 연구 ―총론―, 한국교육과정평가원 연구보고 RRE Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학업성취도평가의 정의
Ⅲ. 학업성취도평가의 기능
Ⅳ. 국가수준 학업성취도평가의 현황과 문제점
1. 현황
2. 문제점
Ⅴ. 국가수준 학업성취도평가의 계획
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문헌
영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 2014
이기숙(2000) 유아교육과정. 서울 : 교문사 서론
본론
1, 프로젝트 접근법의 이론적 기초
2, Project 접근법의 목표와 목적(Katz & Chard)
3, 프로젝트 접근법의 교육과정
4, 프
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교육
3. 김정권, 이상춘, 여광응, 조인수 공저(1993). 정신지체아 지도의 이론과 실제. 서울:성원사
4. 김정휘(1987). 정신지체아 교육의 원리와 실제. 서울:교육과학사
5. 문천식. Itard의 감각교육방법 고찰. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위 논
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문에, 유아집단 내에서의 상호협조와 협력적 생활작업을 통하여 바람직한 인격과 사회성을 발달시켜 나가야 한다.
일곱째, 당시의 형식적인 종교교육이나 암기식 교육방식을 거부하고, 그러한 교육을 탈피한 새로운 교육방법을 제시하였다.
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방법 및 정서적 불안정
3. 환경면에서 오는 원인
1) 가정환경의 문제
2) 학교생활의 문제
3) 사회적 환경의 문제
Ⅳ. 학습부진아의 특성
1. 인지적 특성
2. 정의적 특성
3. 환경적 특성
Ⅴ. 학습부진아 지도의 계획
1. 지도를 위한 조직 방
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교육을 실시하는 것이 학생을 위해, 사회와 국가를 위해 얼마나 바람직한지 의문을 제기하며 학습자의 잠재 능력 계발에 대한 평가방법의 구안과 환경 조성을 제안한다.
수혜자 중심 평가모형에 따르면, 소비자들이 합당한 준거에 따라 선택
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, 2007)
참고문헌
이칭찬·황선경 공저(2003), 교육과정과 교육평가, 동문사
김진규(2007), 교육과정과 교육평가, 동문사 가. 기본적 견해
나. 주요특징
다. 장․단점
1) 장점
2) 단점
라. 경험중심 교육과정의 조직방법 및 특징
참고문헌
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치료적 요소
1) 게임과 인간발달
2) 게임의 치료적 요소
Ⅶ. 놀이치료의 치료자
1. 언어적 행동
1) 공감 반응
2) 치료의 틀 만들기
2. 치료적인 기법
1) 치료자의 개입
2) 물리적인 위치
3) 비밀보장
Ⅷ. 향후 놀이치료의 방법
참고문헌
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, 2015
성미영 저, 영유아 언어지도, 학지사 2015
김경의, 김민정, 이선경 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육법 교수원리
2. 총체적 언어교육법에 의한 일일 교육계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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PLAN(Program for Learning in Accordance with Needs) 학습체제
4. 개별적 안내교육(IGE : Individually Guided Education)
5. 적응적 학습 환경 모형(ALEM : Adaptive Learning Environment Model)
6. 신문활용교육(NIE : Newspaper In Education)
7. 마인드맵 교육방법(MM : Mind Map Method)
8.
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