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부모의 생각을 이야기한다. 부모교육의 개념
부모교육의 필요성
부모교육의 프로그램
부모교육의 의의 / 자기 이해
1. 목표
2. 내용 구성
3. 이 시간의 의미
4. 세부 진행 지침
가족에 대한 이해
1. 목표
2. 내용구성
3. 이 시간
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개념 및 특성 >
-01 교정복지의 개념 및 의의
-02 교정복지의 역사
-03 교정복지의 이론적 준거
-04 교정복지의 필요성
-05 교정복지의 특성
Ⅱ. 본론 < 교정복지의 문제점과 정책 >
-01 비
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부모와 자녀 간에 평등의 개념과 부합되는 양육방식만을 제시한다. 예를 들면, 벌을 사용하지 않고 다른 방법을 사용하도록 한다. 그 이유는 벌은 부모가 자녀보다 우월하다는 것을 의미하기 때문이다.
5) 민주적 부모교육의 프로그램과 효과
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필요성
1) 문제지도 및 역장분석
2) 대상자 욕구 및 문제점
(1) 한부모 가족의 정의 및 현황
(2) 이론적 · 경험적 배경
3) 지역 환경적 특성
4) 사하구 내의 사회복지기관에서 실시하는 프로그램
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실
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교육의 필요성이 큰 대상과 문제
2.1. 현대 가족의 변화와 갈등 증가
2.2. 청소년 자녀와 부모 간의 소통 단절 문제
3. 이론적 접근방법
3.1. 생태학적 접근
3.2. 가족발달적 접근
4. 실천적 접근방법
4.1. 부모 교육 프로그램 개발 및 운영
4.2.
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부모공동체의 가치관과 문화에 대한 반성적 고찰 기회가 필요하다.
Ⅲ. 결 론
우리나라에서 다문화 교육에 대한 본격적인 정책적 관심은 부모와 학생을 대상으로 하였을 때 불과 최근 몇 년에 지나지 않지만 그 필요성에 대한 인식과 다문화
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부모들이 역할을 직접 연기할 수도 있으며 인형을 이용하면 심리적 부담을 덜어주므로 소극적인 부모도 참여할 수 있다.
3. 부모교육 프로그램의 실례
(1) 연간 부모 프로그램 계획
월
주 제
진 행 방 법
내 용
3
자녀의 유치원 생활
안내문
원에
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필요성과 목적, 개념 설명
1. 학교사회복지의 필요성
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 개념
4. 우리나라 학교사회복지의 문제점
5. 학교사회복지사의 역할
2] 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술하고 위 내용을 적용하여 학
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필요성 -------------------------------------
2. 사업목적 및 목표 ------------------------------------
3. 사업의 기대효과 -------------------------------------
■ 제3부 · 사업내용
1. 서비스 대상 ----------------------------------------
2. 사업 세부사항 --------
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프로그램의 계획과 실천, 평가, 수정 등 모든 주요 단계에 부모가 참여하는 것으로 부모의 결정과 권한이 강조되는 것을 말한다고 한 것과 같이 장애아의 부모교육은 매우 중요한 위치를 차지하고 있어서, 부모의 역할 또한 자녀의 자아개념
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