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교육사회학 강의안, 중앙사이버평생교육원(2021)
윤상혁 [다른 교육을 상상하다],(브런치)
이찬승 [2030년 학교교육은 어떤 모습일까?], (허핑턴포스트)
EBS 미래학교 제작진 [ 미래학교 ], (그린하우스, 2019) - 목 차 -
1. 서론
2. 본론
가.
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교육일 것이다. 그러나 아직 우리 사회에서 평생교육에 대한 인지도는 학교교육에 비해 많이 부족한편이다. 이러한 면에서 평생교육의 마케팅은 꼭 필요한 제도라고 생각한다. Ⅰ.서론
1. 프로그램 마케팅이란
2. 평생교육 프로그램 마
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학교 저학년과 고학년으로 이루어진 가족교육프로그램은 위의 아이들의 학습자 특성을 신경 쓰고 프로그램을 기획해야 할 필요가 있다. 효과적인 프로그램으로는 학습자들이 스스로 선택을 하고, 목표를 세워 과업을 수행할 수있도록 설정
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학교수 등으로 구성된 가칭 「교과운영위원회」를 운영, 최고 품질의 프로그램 제작의 기반 마련
- 학생 및 학교현장의 요구를 적극 반영한 맞춤형 프로그램 제작
- 우수 출연 교사 추천제도 및 인센티브제 도입 검토
EBS 방송교육의 권위와 전
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창의성을 조기에 발견하여 적절히 지도하여야 한다. 다섯째, 새로운 발견을 다른 사람에게 전달함으로써 만족을 느끼고 창의성 학습에 적극 참여하게 한다.
정범모는 창의성 교육을 위한 학교의 역할에서 창의성을 기르는 첩경은 없다고 전
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EBS교육방송의 활용 방법
1. 교수학습 자료로 활용
교육방송 프로그램은 교사가 직접 제작하기 힘든 자료나 학교 현장에서 구하기 어려운 자료를 방송을 통하여 보여줄 수 있다. 이 때 교사는 자신이 계획한 학습지도안을 중심으로 수업을 진
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학교에서의 평생교육 실시에 대한 교사의 인식 조사연구」이화여자대학교 대학원
(5) 20세기 후반 이후 학교교육과 평생교육의 필요성 대두
- 학교교육은 제도화되고 획일적인 교육내용과 방법으로 교육을 하고 있어서 창의적이고 자유로운
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학교 대학원 석사학위논문.
신선화(2004). 발도르프 학교교육의 이념에 의한 초등미술교육의 방향모색. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
조현(2012). 발도르프 습식 수채화 프로그램이 자기효능감과 성별에 따라 유아의 창의성 및 자기조
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평생교육원 성인학습자의 학습성과 인식 연구. 단국대학교 대학원 박사학위논문.
강정민, 박상옥(2017). 성인학습자의 참여동기와 교육만족도가 사회적 자본형성에 미치는 영향. 교육문제연구.
권인탁(2013). 대학평생교육프로그램 유형에 따른
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교육개발원 평생교육센터한국평생교육학회
고영상(2009). 평생교육 참여에 영향을 주는 환경 요소에 대한 탐색적 연구. 평생교육학연구, 15(2), 105-132
이상민(2010) 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대
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