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교육. 수문사
-박인혜 외(2011)「보건교육」, 정문각,
-양순옥 외(2006) 「보건교육」, 메디컬코리아
-양봉민(1999). 보건경제학. 나남출판
-신유선외(2010), 보건교육학, 수문사 1. 개인 보건교육 방법
1) 개별상담
2) 전화상담
3) 면접
2. 집
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분야는 학문적으로도 충분한 축적이 없기 때문에 이에 대한 연구가 뒤따라야 할 것이다.
<참고문헌>
간호과정을 적용한 보건교육 / 이갑순 문혜리 김현리 장효순 이경민 공저 / 현문사
건강증진과 간호실무 Ⅰ. 보건교육의 중요성 및
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및 운영에 관한 조례
Ⅲ. 청소년사업 탐색 소감 및 비평
1. 기관 및 청소년사업의 특장점 및 한계점 분석
1) 기관 및 청소년사업의 특장점
2) 기관 및 청소년사업의 한계점
2. 총평(과제를 통해 배우고 느낀 점)
Ⅳ. 참고자료
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프로그램실행 및 참가자관리
김성철
사무국장
상동
프로그램진행보조
임광순
간사
- (현)00대복지발전연구소 간사
- 00대사회복지대학원 조교
- 교회주일학교 및 전도사
강의진행
강사 추후선정
전문강사
20명 이내
- 다문화복지관련분야 강사,
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교육과 일의 세계와의 관계 인식, 가정, 학교, 지역사회의 연계체제 수립, 계속교육의 강조 등이 있다 김충기, 1989
첫째, 직업적 역할과 관련된 자아인식이다. 진로교육은 진로와 관련하여 학생들로 하여금 그들 자신의 능력, 적성, 흥미, 태도
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분이었고 집에서 간단히 즐기기 위한 요리를 가르치는 곳은 잘 없는 것 같았고 생각보다 수강료 보다는 재료비가 더 많은 부담을 주는 곳도 있었습니다. 그리고 롯데 문화센터의 경우 단기프로그램이 다양하고 접근이 용이하기 때문에 선택
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교육·보육기관을 먼저 이용하셨으면 하는 겁니다. 어린이집은 0세부터,유치원은 3세부터 보낼 수 있습니다. 아이들이 말을 못한다고 느끼지 않는 것은 아닙니다. 아이들의 발달 수준을 잘 모르고 성인 대하듯 기술적인 부분만을 가르치려 들
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프로그램 이수
현행 재 편입학의 시기는 당해 학교의 교육과정 이수에 지장이 없는 범위 안에서 수시로 하도록 되어있다. 하지만 중퇴 후 다시 복교한 학생이 이전과 같은 학교 분위기에서는 다시 학교생활에 실패할 가능성이 높다. 따라서
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교육연구, 2004. 1. 실버타운이란?
2. 실버타운의 필요성
3. 실버타운의 개발유형
1) 입지별 실버타운 개발유형
2) 법적 형태별 실버타운 개발유형
3) 주거형태별 실버타운 개발유형
4) 사업방식별 실버타운 개발유형
4. 실버타운의 이
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교육학 개론」 1996. 박노열저. 형설출판사
「사회 교육 방법론」 2000. 최상호저. 박영사
「평생교육의 이론과 방법」2440. 신용주저. 형설 출판사
「사회 교육학 개론」 2000. 김지자.정지웅공저. 서울대학교 출판부
http://cafe,daum.net/eduon
평생교육
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