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과정
1) 계몽주의
2) 논리적 사고
3) 보편성의 문제
4) 인공지능의 언어
3. 인공지능의 발달이 인류사회에 미칠 영향
1) 자동화
2) 인지적 추론
3) 인간 활동의 대체물
4) 자율적인 인공지능
5) 환경변화
6) 전자적 대리인(electronic agent)
4.
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프로그램
(1) 사회보장제도의 발전과 특징
(2) 사회보험에 체계
3. 사회부조
(1)
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과정을통하여 느낀점이나, 하고싶은 말
참고문헌
1) 노인여가의 필요성.제임스정.2019.10.09.https://cafe.naver.com/haksagogo/679176
2) 전,영숙.2008.02.\"노인 여가교육 프로그램이 여가태도와 여가유능감에 미치는 영향 \".사회복지학.한국.https://www.earticle.n
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과정으로 구성되어 어르신들이 초등교과서 독해에서부터 단어 뜻을 구별함을 통해, 단어 의미의 차이, 맞춤법, 나아가서 글짓기까지 배울 수 있도록 돕고 있다. 가장 활성화되어 있고, 대대적으로 홍보되고 내세우는 프로그램으로 보인다. 다
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과정
결론
본론에서 살펴본 바와 같이, 청소년 평생교육 프로그램의 경우 많은 경우에 인문학적 소양을 함양하는데 집중되어 있다. 이에 반해 노인 프로그램과 여성 프로그램은 다양성을 지녔다. 노인 프로그램은 노인들이 적절한 여가생활
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교육과정을 표방하는 접근법
6. 앞으로의 나아갈 방향
Bank-Street 프로그램
1. 이론적 배경
2. 연구 계기
3. 이 프로그램에서는 불우 아동의 결핍을 두 가지 형태로 본다.
4. 근본 목적
5. 목표를 달성하기 위한 기준
6. 교육내용
7. 활
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교육과정을 통해 건전한 인간을 육성하고자 한다. 생활주제(단원중심) 프로그램에서는 유아의 연령별 단계에 적합한 생활주제를 선정하여 교육한다. 생활(단원)중심 통합교육과정의 활동특성은 다음과 같다. 첫째, 교육활동을 계획, 실행, 평
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교육 프로그램 평가의 방향
1) 유아평가의 방향
유아평가는 교육과정 전반에 대한 평가이며, 교육의 과정상에서 교육을 계획, 수행, 수정, 보완하는데 필요한 정보를 제공하는 중요한 역할을 담당한다.
(1) 유아평가에 대한 현장과 학계의 인
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1) 평생교육 현실
2) 평생교육기관에서 현재 실시하고 있는 청소년 프로그램, 여성프로그램, 노인프로그램 현황
(1) 군포시 평생학습원
(2) 경기평생교육학습관
(3) 종로여성인력개발센터
(4) 서울특별시 마포평생학습관
3. 결론
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교육목적, 교육내용, 그리고 교육방법을 활용하여 노인교육 프로그램을 실행할 때 노인들의 학습효과를 최대화하기 위해서는 ① 학습자의 욕구에 근거하여 교육과정과 교수방법이 개발되어야 하며, ② 교육내용이나 학습재료들은 가능한 한
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