|
교육에 크게 기여를 하고 있으며 적용을 하고 있다. 하지만 몬테소리는 형식적인 감각교육이라든지 교사의 전문적인 훈련이 제대로 이루어지지 못하고 있다는데 비판이 있다. Ⅰ. 영유아 보육․교육 프로그램의 배경
<기초이론 - 성숙
|
|
|
교육론은 유아교육기관의 프로그램에 많은 영향을 미쳤다.
몬테소리(1870～1950)는 이태리 역사상 최초의 여성 의학박사로 정신지체아를 치료하였는데, 이후 정신지체아는 치료의 대상이 아니라 교육의 대상이 되어야 함을 확신했다. 로마의
|
|
|
몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 대표적인 영유아프로그램들 중 우리나라에서 자생한 ‘생태유아교육 프로그램’의
(1) 프로그램의 역사적 배경
(2) 교육철학
(3)
|
|
|
한다.
참고문헌
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 역사적 배경
2. 특징
3. 교육철학
4. 교사의 역할
5. 다른프로그램과의 다른점과 느낀점
참고문헌
|
|
|
교육개론, 이화여자대학교출판부
* 전국보육교사교육원대학협회(2002), 영유아기 발달, 서울: 양서원
* 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사
♥ 보고서를 마치며...,,
보고서를 쓰면서 평소 잘 알지 못했던 인지이론에 대해서 많이 배울 수 있는 좋
|
|
|
교육은 사회 발전과 개혁의 기본 방법이라고 생각하고 있음. 유아교육과 관련하여 듀이의 공헌 중 가장 주목할 것은 문제 해결과 반성적 사고, 사회화의 개념을 강조하였다. 몬테소리는 유아에 대한 존중, 유아의 자유는 몬테소리 교육의 기
|
|
|
철학적 기초
(1) 플라톤의 사상
(2) 코메니우스의 사상
(3) 로크의 사상
(4) 루소의 사상
(5) 페스탈로치의 사상
(6) 프뢰벨의 교육사상
(7) 듀이의 사상
(8) 몬테소리의 사상
2. 심리학적 기초
(1) 성숙주의 이론
(2) 정신분석 이론
(
|
|
|
철학적 측면
영국 개방 교육의 시초 발휘-준비된 환경, 개별화된 교수법, 아동에 대한 존경 표시, 선택 의 자유 등은 개방주의 교육의 특징이다.
⑺ 유사점
① 몬테소리와 프외벨의 교육 이론은 우연한 소명, 천재성, 학습의 주체는 유아, 유
|
|
|
몬테소리(Montessori) 등의 교육사상을 바탕으로 한다. 20세기 초 듀이(Dewey)를 중심으로 한 진보주의 교육사상과 홀(Hall)에 의해 주도된 아동연구운동, 게젤(Gesell)의 성숙주의이론과 손다이크(Thorndike)의 학습이론, 비고츠키(Vygotsky)의 사회적 구성
|
|
|
교육사상, 이화여자대학교
우완기(1992), 대기오염개론, 서울 : 동화기술
최종범 외(1994), 자연환경과 국제법, 범양사 출판부
Peter N. Skrine·Lilian R. Furst 공저(1986), 자연주의, 서울대학교 출판부 Ⅰ. 자연의 배경
Ⅱ. 자연의 이용
1. 산의 이용
|
|
메뉴펼치기
