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프로그램 설명
1) 프로그램 배경
2) 프로그램의 목적 및 목표
3) 프로그램의 구체적 활동
3. 평가모형
1) 평가모델의 선정 기준
2) 프로그램 개선을 위한 평가 모델: Brinkerhoff의 6단계 모델, IPO(Input, Process, Output) 모델, CIPP(Context, Input, Process, O
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평가모형을 적용한 자유학기제의 진로체험활동 평가척도개발, 건국대학교대학원 박사학위논문. p51.
2. 평생교육프로그램 평가를 위해 기관에서 적용할 수 있는 방법의 예
평생교육 기관에서 CIPP모형 적용 체계
프로그램
평가절차
평가관리체
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교육평가인정제 기대효과
2) 사회교육기관평가의 내용
3. 홍보의 의미와 목적
1) 사회교육에서의 홍보란
2) 홍보의 기본원리
3) 목적
4. 홍보의 기능과 과정
1) 기능
2) 홍보의 과정
3) 홍보의 유의 사항
5. 프로그램의
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다 객관적으로 시행할 수 있다는 장점을 지니고 있으며, 이를 바탕으로 교육 의사결정자에게 교육 프로그램의 개선과 관련된 의사결정에 도움이 되는 정보를 더욱 자세히 제공할 수도 있다. 그러나 CIPP 모형의 평가자가 가치와 관련된 문제를
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평가
※ Stufflebeam의 의사결정 촉진모형
기본입장 - 교육평가의 목적을 교육의 의사결정자의 의사결정을 돕는 것
CIPP모형
- 맥락평가
- 투입평가
- 과정평가
- 산출평가
※ Alkin의 UCLA평가모형(CSE 모형)
- 체제사정
- 프로그램 계획
- 실험
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CIPP 모형
4. 평생교육 평가 방법 및 절차
1) 평가과정 설계
2) 평가자료 수집
(1) 자료수집 기법
(2) 자료수집 시기 및 장소
(3) 자료수집을 위한 지침
3) 자료의 분석 및 해석
4) 프로그램의 실패요인 검토
5) 프로
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Colins Publishers, 2015 1. 서론
2. 본론
(1) 교육 프로그램 개발의 의미 및 특징
(2) 교수체제개발의 영역
(3) 교수체제개발 모형 ? ADDIE
(4) 교육 프로그램 평가의 의미 및 유형
(5) 교육 프로그램 평가의 모형 - CIPP
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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평가이고, 4수준의 결과는 교육의 투자 효과를 조직적으로 평가하는 것이다. Kirkpatrick의 4수준 평가 모형은 결과중심 평가모형이고 Stufflebeam의 CIPP모형은 의사결정 중심 평가모형이다.
Ⅳ. 참고문헌
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론, 양서
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한다. 제 10장 교육평가의 모형
1. 목표달성 모형
1) Tyler의 목표달성 모형
2) Hammond의 평가 모형
2. 가치판단 모형
1) Scriven의 탈목표 모형
2) Stake의 종합 실상 모형
3. 의사결정 모형
1) Stufflebeam의 CIPP모형
2) Alkin의 CSE모형
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평가보고서에는 역사적으로 서술, 정리한다. 이는 CIPP모형의 상황 평가와 유사한 기능을 한다.
②프로그램 계획평가(Program planning evaluation)
체제사정평가에서 확인하여 선정된 체제의 교육적 요구를 충족시킬 수 있는 여러 방안 중 가장 효과
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