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과정의 의의
나) 탐구 학습의 단계
다) 탐구 학습의 기법
(1) 강의와 질문 기법
(2) 지적 호기심과 질문 유발 방법
라. 국어지식 교육과 탐구 학습의 실제
마. 정리
1) 탐구 학습의 문제점
2) 탐구 방법의 도입과 국어 교육학의 지평
3) 기
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교육의 변천
1. 제 1차 교육 과정기(1955-1963)
2. 제 2차 교육 과정기(1963-1973)
3. 제 3차 교육 과정기(1973-1981)
4. 제 4차 교육 과정기(1981-1987)
1) 3학년
2) 4학년
3) 5학년
4) 6학년
5. 제 5차 교육 과정기(1987-1997)
1) 3학년
2) 4학년
3) 5학년
4) 6학년
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파악하여 진로결정에 도움
4) 많은 프로그램과 자료를 이용하여 학생들의 정확한 진로방향 제시
5) 교과담임은 교과관련 지도를 통하여 올바른 직업관을 계도
6) 특별활동시 진로교육과의 연계성에 입각하여 지도
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육과정의 변천』. 대한교과서주식회사.
주경희. 1992. \"문법교재 구안을 위한 이론적 연구.\" 『國語敎育學硏究』2.
천경록. 1996. \"교과서 수정 방안 탐색.\" 『國語敎育學硏究』6.
최현섭 외. 1996.『국어교육학개론』. 삼지원.
충청남도 교육
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자료의 제시 단계
5. 학습안내의 지도 단계
6. 성취수행의 유발 단계
7. 성취수행 결과에 대한 피드백 제공 단계
8. 파지와 전이를 유지하는 단계
Ⅴ. Keller(켈러)의 학습동기이론
1. ARCS 이론의 개요
1) ARCS 이론의 특성
2) ARCS 이론의 기본
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교육 과정론』. 삼지원, 1997.
이인제 외. 『제 7 차 국어과 교육 과정 개발 연구』. 연구 보고 CR97-23, 한국 교육 개발원, 1997.
최미숙.「문학 교육과 수행 평가」, 『문학과 교육』 제 7 호, 문학과 교육 연구회, 1999.
최현섭 외. 『국어 교육학 개론
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교육부(1997), 사회과 교육 과정, 서울: 대한교과서(주)
박길만(2000), 지도놀이학습을 통한 지리적 사고력 신장에 관한 연구, 청주교대 교육 대학원 석사학위논문
최석진(1989), 사회과 교수 학습 자료론, 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 사회과
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교육학 특강, 고려대학교 교육문제연구소
충청남도 교육청(1994), 사고력을 기르는 국어교육, 대한교과서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 발표수업(발표학습)의 필요성
Ⅲ. 발표수업(발표학습)의 학습자료
Ⅳ. 발표수업(발표학습)의 과정
Ⅴ. 발표수
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교육평가, 1996, 문음사
6. 이홍우외 2명, 현대교육과정론, 1996, 교육출판사
7. 정재철, 교육사, 1996, 교육출판사
8. 이영석외 3명, 교육과정과 교육평가, 1997, 교육과학사
9. 이원호, 교육사·교육철학 개설, 1996, 문음사
10. 송석우, 신교육학 개론, 199
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교육 환경, 학급 규모, 시설, 잡무
5) 교직의 여성화에 대한 긍정적 이해 : 남자들은 경제적 문제 때문에 회피
지위 · 처우 개선 필요 1. 교육의 정의
2. 교육학 개관
(1) 대상
(2) 방법
(3) 발달 과정
(4) 교육학의 연구 분야
3. 교육의 목
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