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학술발표대회 논문. 조선대학교. 2004.1.20. 1. 학업성취 격차 - 개인의 노력 (유전적 지능론)
2. 학업성취 격차 - 가족 배경 (교육기회론)
3. 한국사회에서 학업성취 격차는 개인의 노력에 의해 결정된다.
4. 결론
참고문헌
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학술발표대회 논문. 조선대학교. 2004.1.20. 1. 학업성취 격차 - 개인의 노력 (유전적 지능론)
2. 학업성취 격차 - 가족 배경 (교육기회론)
3. 한국사회에서 학업성취 격차는 개인의 노력에 의해 결정된다.
4. 결론
참고문헌
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학업성취의 목표에 도달하기 위한 학생에 대한 교사의 기대효과는 상당한 영향력을 가지고 있음을 알 수 있다. 학업성취격차의 결정요인
1. 서론
2. 본론
가. 학급규모와 학교규모
나. 학급편성과 계열편성
다. 학교의 교육환경
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학업성취격차의 결정요인
1. 집단 간의 학업성취 격차
1) 지역 간 격차
2) 남녀 간 격차
3) 계층 간 격차
2. 학업성취의 학교내 요인
1) 학급규모와 학교규모
2) 학급편성과 계열편성
3) 학교의 교육환경·
4) 교사의 기대효과
5) 학생문
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성취의 실패 원인으로 설명한다. 기회 모형은 불평등한 기회를 실패 원인으로 지목한다. 한편, 교육과정 모형은 교수-학습 장면에 주목하여 편파적인 교사-학생 상호작용과 불공평한 교과과정이 학업성취 격차를 유발한다고 설명한다. 하지
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학업성취가 어떻게 다르며, 사회를 구성하는 어떤 요인이 학업성취를 다르게 만드는가에 관한 연구는 매우 긴요하다.
결론
집단 간의 학업성취격차는 지역 간의 차이에서 도시와 농촌으로 구분하여 비교하면 도시 학생들의 학업성취수준이
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학업성취 수준이 집단에 따라 어떻게 다른가를 살펴보고, 이어 학교 안과 밖으로 나누어 학업 성취의 결정에 작용하는 요인들을 살펴보자. 1. 집단간의 학업성취 격차
1) 지역 간 격차
2) 남녀 간 격차
3) 계층 간 격차
2. 학업성취의 학
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학업성취의 격차는 학교의 제반 여건과 학습자의 특성보다 구조적 문제를 안고 있다고 말할 수 있다.
다. 학교의 외적 환경
학교를 둘러싸고 있는 사회문화적 및 정치적 환경요인이 학업성취에 직접간접으로 영향을 준다.
사회환경과 학업성
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공교육이 바로 세워지고 공교육만으로도 충분한 교육을 받을 수 있게 될 때 사교육의 시장이 점점 사라지고 지역, 계층 간 교육 수준이 비슷해질 수 있지 않을까 하는 생각이 든다.
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학업성취 격차에 대한 교육사회학 이론의 입장
1. 기능이론
2. 문화적 재생산이론
3. 상징적 상호작용이론
4. 문화적 다원론
5. 번스타인의 입장
Ⅳ. 학업성취격차의 원인논쟁 - 문화실조론과 문화다원론
1. 문화실조론
2. 문화
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