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교육행정까지도 교사의 편에서 수행하는 충분한 장학인력이 필요하다는 이야기를 강조하고 싶어서였다. 그러나 그 해결은 지금 상황에서 여러 가지 요인 때문에 쉽게 이루어질 수는 없다. 따라서 현실적으로 실시하기가 비교적 수월하고 교
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교육현장이 펼쳐질 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 박용헌·문용린, 정의의 교육, 한국방송통신대학교출판부, 1990.
2. 왕항기, 교육조직론, 서울 : 집문당, 1986.
3. 이군현, 교육행정 및 경영-조직이론적 접근-, 서울
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교육과 진로 지도에 새로운 변화를 모색해야 하며, 학부모도 교육의 동반자로서 학교의 인성 교육에 적극 나서야 한다.
참고문헌
◎ 김진성(2001), 교육, 아직 희망은 있다, 말과 창조사
◎ 김명한·박종렬(2002), 교육행정 및 교육경영, 형설출판
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교육법전, 교육법편찬위원회, 교학사
△ 김영태(1999), 교사의 지도성 탐색, 창지사
△ 남정걸(1997), 교육행정 및 교육경영, 서울: 교육과학사
△ 백종억 역(1992), 성공적인 지도자가 되는 길, 서울: 성원사
△ 이성철, 정보시대의 학교지도성, 지
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교육의 이해. 서울: 학지사
김병성. 교육과 사회. 서울: 학지사.
권기욱(2001), 교육행정 및 교육경영, 대구대학교출판부.
이찬교·김재웅 공저(2002), 교육행정, 한국방송대학교출판부. 1. 개방체제이론
1-1. 기본 모형
1-2. 개방체제와 교육행
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교육청(2000), 학교간 협력체제를 통한 교실수업개선
2. 이화여자대학교 교육공학과(2001), 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
3. 이상섭(2001), 수업설계·변형 교육행정 및 교육경영, 서울 : 형설출판사
4. 이상수(2003), 수업설계, 학지사
5.
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교육체제발표 15 Ⅰ. 서론.......................................1
Ⅱ. 이론적 배경 ...............................2
1. 남북한의 교육이념 및 교육정책의 비교 ...........2
1) 남북한의 교육이념 비교 ......................2
2) 남북한의 교육정책 비교 ..
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교육을 실현하는 것도 어려울 수 있기 때문에, 이 제도가 교원의 동기를 불러일으키는 데 효과적인지 동기이론의 측면에서 분석해 볼 필요가 있고, 또 효과적이지 않다면 어떤 쪽으로 개선해야 할 지 알아볼 필요가 있다. 1. 연구의 목적및
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및 운영 방안 연구, 한국교육개발원
* 교육인적자원부(2002), 알기쉬운학교운영위원회제도
* 이정로(2005), 단위학교책임경영제의 성공조건에 관한 실태 분석과 발전방향 연구
* 윤정일 외 4명(2003), 교육행정학 원론, 학지사
* 한국교육행정학회(1
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교육행정은 당위성과 규범, 준거에 의거하여 수행되어야 하기 때문에 교육행정의 원리는 중요시되어야 한다.
◎ 참 고 문 헌 ◎
▷ 교육행정(敎育行政)의 이론(理論)과 실제(實際) - 김종철(金鍾喆)외
▷ 교육행정 및 교육경영 - 남정걸
▷ 교육
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