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교육정책과정의 참여자
○ 공식적 참여자
대통령(청와대), 교육인적자원부, 국무회의, 국회, 사법부
○ 비공식적 참여자
이익집단, 언론매체, 교육관련 연구소와 학자
제 10 장 21세기 미래사회와 교육행정
10.1. 미래 학교교육에 영향을 미치
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교육에 대한 연수와 작문지도자료를 제작, 활용하며 익힌 이론과 실제를 통하여 교사의 작문지도기술이 향상되고 자신감도 가지게 된다.
참고문헌
교육부(1995), 독서문화와 독서교육, 교육행정
김종인(1999), 초등학생의 분수개념 이해 및 지
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교육공무원 근무평정제도의 개선 방향
7. 승진, 전직, 전보 제도의 문제점과 대책
8. 현직교육의 주요 문제
9. 현직교육의 개선방향
10. 보수제도의 문제점
11. 보수제도의 개선방향
12. 미국의 교원양성유
13. 일본의 교육인사행정
14. 중
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교육대학교 대학원 논문
김은주(1996)「수학과 학습부진아를 위한 보충학습자료 효과에 관한 연구」한양대학교 대학원 논문 1. 학습부진아의 개념
2. 학습부진아의 일반적 특징
1) 학습부진아의 공통적인 특성
2) 인지적 특성
3) 정의적
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교육청 수준의 자료 개발과 협조 지원을 요청한다. 기초기본 교육이라도 제대로 한다. 교육과정 내용을 줄여 학습 부담을 줄여야 한다. 보조교사 배치(특히 소규모 학교)를 한다. 학교장에게 전적으로 재량을 주어야 한다.
Ⅸ. 결론
보충 학습
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자료 개발과 협조 지원 요청
기초기본 교육이라도 제대로 한다.
교육과정 내용을 줄여 학습 부담을 줄여야 한다.
보조교사 배치(특히 소규모 학교)
학교장에게 전적으로 재량을 주어야 한다.
참고문헌
▷ 김재봉(2000), 심화·보충 학습의 내용
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보충 과정 대상자의 선정
5. 심화?보충 과정의 운영 방안
6. 보충 과정 학습자들에게 효과적인 학습 지도 방법
7. 심화 과정 대상자를 위한 바람직한 교수?학습 방법
8. 심화?보충 학습 자료
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 운영과
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보충성의 원칙
2. 사무구분체계의 재고: 일원적 사무분배체계
3. 사무이양의 방식: 포괄적 사무이양
4. 사무이양의 범위: 입법권포함
IV. 지방분권의 주요과제
1. 지방교육행정체제의 개편
1) 지역중심의 교육행정
2) 주민참여를 통한 주민의 자
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보충보다 중요한 것 몇 가지 중에서, 우리교육
▷ 김재봉(2000), 심화·보충 학습의 내용 구성, 광주초등국어교육학회
▷ 경상남도교육과학연구원(2000), 심화·보충형 수준별 교육 과정 편성·운영, 제7차 중학교 교육 과정 자료
▷ 소양중학교(200
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교육과정의 지침
1. 지침의 구분 제시
1) 구분
2) 국민 공통 기본 교육 과정의 편성?운영
3) 고등학교 선택 중심 교육 과정의 편성?운영
2. 수준별 교육과정의 편성?운영
1) 단계형 수준별 교육과정(고등학교 1학년 적용)
2) 심화?보충형 수준
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