|
교육철학의 변동
② 지도성, 커뮤티케이션, 인간관계론 등의 이론발달 등등
2) 장학대상의 변화
교사 근무실태 평정
→
교과지도, 학생지도, 학생환경, 연구조사, 현직 연수, 관리행정...
: 관리 행정적 성격
: 막료적 성격
(3) 장학의 종류 : 선
|
|
|
원칙
14) 집단사기의 원칙
II. 인간관계론
1. 제1단계
2. 제2단계
3. 제3단계
4. 인간관계론이 미친 영향
III. 근대이론
IV. 현대이론
1. 관리경제적 관점
2. 계량적 관점
3. 행동과학적 관점
4. 상황적 관점
5. e-관점
* 참고문헌
|
|
|
이론
3.3 fayol의 관리 이론
3.4 폐쇄 - 합리적 조직이론
3.5 폐쇄 - 사회적 조직이론
3.6 개방 - 합리적 조직이론
3.7 개방 - 사회적 조직이론
4. 사회복지에서의 조직이론
4.1 관료제 이론
4.2 과학적 관리론
4.3 인간관계론
4.4 의사결정이론
|
|
|
행정변수-정의
1.구조(과학적 관리론)-이론의 내용
2.인간(인간관계론)
1)이론의 내용 2)이론의 비판
3.생태(환경·체제)-이론의 내용
4.인간(발전인)
1)이론의 내용 2)발전인의 특색 3)시현된 특색
VI.한국의 경우-표로정리 I.정치와 행정
1.이
|
|
|
인간행동의 거시적 측면을 중심으로 접근하는 조직의 공식조직과 비공식조직의 상호작용을 다루는 조직이론이다. 행동과학론이 인간관계론의 계승발전이라면 조직이론은 인간관계론의 비판적 수용과 과학적 관리론의 비판적 수용의 통합
|
|
|
행정이 추구해야 할 가치와 윤리, 사회적 요청에 대응한 행정의 역할, 특히 능동적 역할, 조직구성원의 인간적 성정 등에 관한 규범적 이론의 발전을 시도하였다. 그들은 행정과 행정학의 변동대응성을 강조하고 행정의 탈관료화를 처방하였
|
|
|
이론
1) 이론의 개요
2) 평가
4. X-Y 이론
1) 이론의 개요
2) 평가
5. 미성숙-성숙이론
1) 이론의 개요
2) 종합적 논의
♠ 제 5장 - 교육행정지도론
1. 지도성의 의의
2. 지도성에 대한 이론적 연구
1) 사회ㆍ심리학적 접근
2) 행동과학적 접근
|
|
|
이론
1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. D. McGregor의 X-Y이론
4. 욕구단계이론
5. 허츠버그(F. Herzberg)
6. 기대이론
7. 공정성이론
8. 강화이론
Ⅱ.사례연구 - 포스코 인재 개발원
교육 프로그램 살펴보기
(1) 경영 이슈 교육
1) 변화 관리
2) CS (Custo
|
|
|
: 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
|
|
|
, 리더십, 부문간의 갈등 조정 등은 기본적으로 커뮤니케이션활동을 통해 그 효과가 높아 진다. 1. 인간관계론
2. 행동과학 : 과학적 관리론과 인간관계론의 통합
3. 모티베이션 이론
4. 리더십이론
5. 커뮤니케이션 이론
|
|
메뉴펼치기
