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교육행정 조직이론(組織理論)
1.개념
2. 조직의 원리
(1)조정의 원리
(2) 계층제의 원리
(3). 명령통일의 원리
(4). 통솔범위의 원리:
(5). 분업의 원리-Taylor 주창
(6). 적도집권의 원리
3. 조직의 유형
(1)거시적 분류
2). 조직의 구조
4.
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방안
1. 자원봉사에 대한 동기부여와 교육
2. 봉사활동 육성·지원체계 구축
3. 합리적인 배치 계획
4. 봉사자 활용기관·단체와 원활한 연계
5. 사회봉사 인센티브 제도 도입
6. 교과목과 연계된 프로그램의 개발
Ⅴ. 결론
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조직갈등의 유형과 요인에 관한 연구」단국대학교 정책경영대학원 논문
임윤희(2004)「學校組織 構成員 間의 葛藤要因과 解消方案에 관한 硏究」한남대학교 행정정책대학원 논문 1. 갈등의 개념
2. 갈등의 이론적 관점
1) 전통적 관점
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조직을 바라볼 수 있는 시각이 필요하다.
참 고 문 헌
김규정, 「행정학개론」(법문사, 2000)
김기태, 「행정학」(대왕사, 1999)
김인수, 「거시조직이론」(무역경영사, 2007)
백완기, 「행정학」(박영사, 2006)
오석홍, 「組織學의 主要理論」(경세
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행정·사회복지대학원 논문
이호연(2004)「리더십 유형과 협상허용범위가 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구」연세대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. 리더십의 개요
1) 리더십의 정의
2) 리더십 이론의 발전과정
Ⅱ. 리더십 특성이론
1) 특
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행정학」-김중규(2001):성지각
http://news.dreamwiz.com/BIN/viewnews.
http://news.media.daum.net/politics/ 등.... Ⅰ. 序論
Ⅱ. 本論
Ⅱ-1.리더십의 이론적 고찰
1. 리더십의 기본개념
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조직 내 리더십 유형 파악
1) 현재의 지도자 유형을 사정
2) 지도자의 리더십 스타일이 현 간호 조직에 미치는 영향
4.피들러의 상황이론
1) 상황 적합 모형
2) 피들러의 상황 적합 모형에서 리더가 고려해야 할 상황 요소
3) LPC 척도
4) 피
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교육학개론, 조일성, 2002, 재동문화사
(감성과 영성의) 인간관계와 리더십, 이권헌, 2015, 쿰란 1. 서론
2. 본론
2-1. 리더십의 정의와 필요성
2-2. 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거한 조직 진단
2-3. 아지리스의 성숙·미성숙이론
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교육행정은 당위성과 규범, 준거에 의거하여 수행되어야 하기 때문에 교육행정의 원리는 중요시되어야 한다.
◎ 참 고 문 헌 ◎
▷ 교육행정(敎育行政)의 이론(理論)과 실제(實際) - 김종철(金鍾喆)외
▷ 교육행정 및 교육경영 - 남정걸
▷ 교육
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교육행정과 조직
(1) 교육행정의 정의
a. 法規解釋的 定義 - 교육행정을 ‘교육에 관한 행정’이라고 보는 입장. 교육법규를 해석하고 교육정책을 집행하는 것에 중점을 두며, 행정작용에 있어서 권력적 강제적 요소를 강요한다.
b. 條件整備的
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