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과정에서 집단을 관리하는 능력으로 간주하고, 추종자의 타율적 조직 참여를 전제로 환경적 요소를 지도성의 중요한 요소로 보았다.
새로운 지도성 이론으로 제기되고 있는 변혁적 지도성은 추종자들에게서 기대 이상의 직무수행을 이끌어
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행정 조직적인 능력을 개선시킬 수 있는 방안을 강구
5) 제5단계 : 수행
- 효과적인 교육 전략과 활동을 선택하여 보건교육 프로그램 실행
6) 제6단계 : 과정 평가
- 프로그램 시작과 동시에 할 수 있는 평가 방법
- 프로그램을 통해 제공되는 것
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과정에서 정직성, 공정성, 책임감 그리고 호혜성과 같은 가치를 충족시켜 부하들을 동기 유발한다. Ⅰ.리더십 개요
1.리더십의 정의
2.리더십의 기능
Ⅱ.리더십의 주요이론
1.보편적 리더십 특성이론
2.상황적합적 리더십 특성이론
3.
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나. 정치적 협상
다. 기업윤리의 강조
II. e-글로벌 리더
III. 리더십 이론
가. 특성이론
나. 행동학적 이론
다. 상황이론
1. 허시와 블랜차드의 상황모형
2. 피들러의 상황이론
3. 경로-목표 상황이론
라. 팀 리더십론
* 참고문헌
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교육개발원 연구보고 RR 98-29, 1998
문용린 외, 학교교육 이렇게 살리자, 나남출판, 2002
박종필, 학교단위책임경영제 - 이론과 실제, 원미사, 2004
박세훈, 단위학교책임경영제의 조건과 성과에 관한 연구, 교육행정학연구 제18권 4호, 2000
이윤식,
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행정논집, 28(4), 575-600.
노용진, & 김미란. (2016). 호봉제와 근속연수별 임금격차. 산업관계연구, 26(1), 1-25.
이건. (2019). 공무원 성과급제도 토착화에 대한 시론적 연구. 한국사회와 행정연구, 30(1), 1-26.
이희태. (2010). 공무원 성과급제도의 동기부
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동기부여에 관해 앞으로 자세히 살펴보겠지만 개인별 자극급제와 분명하고 구체적인 목표설정은 현대경영이론에서도 중요한 기법들이다.
- 중략 - 고전적 조직이론과 신고전적 조직이론의 내용을 비교하여 작성하시오.
- 목 차 -
I.
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행정논집, 18(3), 743-765.
권용수. (2001). The effects of organizational justice on organizational commitment, job involvement, and organizational citizenship behaviors in the Korean public sector. 행정논총, 13(2), 473-494.
김병섭. (1994). 공무원의 복지부동과 직무몰입도: 동기이론 및 스
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행정목표
제2절 목표관리
제2장 정책형성론
제1절 정책의 본질
제2절 정책 의제 형성
제3절 정책결정
제4절 정책집행
제5절 정책평가
제3장 기 획
1. 의 의
2. 발달요인
3. 국가기획과 민주주의관계
4. 기획의 과정과 원
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교육개혁위원회에서는 교육의 다양화를 신교육체제의 기본 특징 중의 하나로 설정하고, 고등학교 체제의 다양성과 교육과정 운영의 다양화를 강조한 바 있다.
구체적인 학교 교육 개선의 일환으로, 교육의 탁월성과 질적 향상을 위해 ‘교육
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