|
제도라고 할 수 있다. 이상에서 밝힌 바와 같이 이러한 공무원 평정제도는 근무성적 평정, 경력평정, 훈련성적 평정 그리고 가점평정으로 나누어 볼 수 있다.
이러한 공무원 평정이 우리 나라에서는 어떻게 이루어지고 있으며 어떠한 문제점
|
|
|
근무성적평정제도는 평가내용이 구체적이지 못하여 평가결과가 교원들로부터 불신을 받고 있다. 현행 근무성적평정의 평가 내용은 추상적이어서 평가자에 따라 그 결과가 달라질 수 있다.
다섯째, 교사 근무성적평정의 평가준거는 현재의
|
|
|
방안 모색”, 「한국행정학보」제31권 제3호, 107~124면.
경기신문, 2004년 4월 28일.
연합신문, 2004년 5월 14일.
오석홍, 2003, “행정개혁론”, 박영사.
박동서, 1999, “인사행정론”, 법문사.
오석홍, 2000, “인사행정론”, 박영사.
이은영박원순, 2002,
|
|
|
방안이 있을 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
이상으로 실적주의와 엽관주의의 장단점과 그로 인한 우리나라의 현 실태, 실태의 해결방안을 알아보았다. 위에서 살펴본 바대로 우리나라는 실적주의에 엽관제적 요소를 가미한 인사제도를 활용하고 있다.
|
|
|
제도라고 할 수 있다. 이상에서 밝힌 바와 같이 이러한 공무원 평정제도는 근무성적 평정, 경력평정, 훈련성적 평정 그리고 가점평정으로 나누어 볼 수 있다.
이러한 공무원 평정이 우리 나라에서는 어떻게 이루어지고 있으며 어떠한 문제점
|
|
|
훈련자 구체적 수요 채우기 어려움
* 이질적인 사람들의 집합으로 인한 장해가 있을 수 있음
* 조직의 구체적 문제에 익숙하지 않은 사람이 교육을 담당하게 함
* 조직 외 훈련은 조직의 문제점에 대한 비판의식 가지게 하므로, 그 관리에 신뢰
|
|
|
제도 114
VI. 행정개혁 115
VII. OECD국가 정부혁신의 공통적 방향 117
VIII. 최근 행정개혁의 평가 및 문제점 118
IX. 정부의 생산성 향상 제고를 위한 행정개혁방안 119
X. 기업가형 정부 121
XI. 신국정관리(New Governance)의 대두 122
|
|
|
교육행정학회·한국교육평가학회.
전제상(2005). 교원평가제 도입과 교육주체별 입장 분석. 2004 한국교육평론:교육의 경쟁력 제고측면에서 본 한국교육의 과제. 한국교육개발원.
강인수(2003). 한국에서의 교사평가제도의 문제점과 개선방안. 학
|
|
|
제도의 문제점과 개선방안에 대한 연구, 숭실대학교, 1996
정병재 - 고객 중심적인 인사고과제도 구축방안에 대한 연구, 경기대학교, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 근무평정제도(업적평가제도, 인사고과제도)의 역사
Ⅲ. 근무평정제도(업적평가제도
|
|
|
방안이 도출되어서 앞으로 교직이 모든 사람들의 선망의 대상이 되는 직업으로 인식되기를 바라는 마음이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 김정자,『교원연수제도에 관한 연구』,고려대학교 석사학위논문, 1996
2. 정태범,『교원교육의 방향과 과제』, 양
|
|
메뉴펼치기
