|
, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명
(1) 매슬로우의 동기위계설 개요
(2) 매슬로우의 동기위계설 특성
(3) 매슬로우의 동기위계설
2) 교육적 시사점
(1) 공헌점
(2) 비판점
Ⅲ. 결론
< 참고자료 >
|
|
|
교수학습방법. 교문사.
오숙현(2004). 유아 교수-학습 계획안 작성 및 활용 실태 연구. 미래유아교육학회지.
교육과학기술부(2013). 3~5세 연령별 누리과정 해설서. 보건복지부.
김희진(2008). 유치원 일일교육계획안에 나타난 연령별 교육활동 분석
|
|
|
학습 산출결과는 영유아들이 학습활동을 전개하는 동안에 학습수행에 관한 자료를 수집, 분석, 제시할 수 있다는 장점이 있다. 이러한 학습관련 자료를 수집분석함으로써 개개인의 학습요구에 부합되는 효율적인 교수설계와 의미 있는 교수-
|
|
|
학습 산출결과는 영유아들이 학습활동을 전개하는 동안에 학습수행에 관한 자료를 수집, 분석, 제시할 수 있다는 장점이 있다. 이러한 학습관련 자료를 수집분석함으로써 개개인의 학습요구에 부합되는 효율적인 교수설계와 의미 있는 교수-
|
|
|
학습의 질적 연구. 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능 개념
1) 상징과 관련된 지능
(1) 언어적 지능
(2) 음악적 지능
(3) 수학적 지능
2) 물질적 대상과 관련된 지능
(1) 공간적
|
|
|
활동을 완성하고 각 모듬별로 발표할 내용을
생각한다.
- 발표할 친구 정하기
○ 두 번째 음악소리에 맞추어 정리한다.
㉶ 스티커,색연필,사인펜,제시한 자료(거미줄망)
정리
(10분)
확장활동
○ 대집단으로 모인 후 각 모듬별로 발표한다.
활
|
|
|
수 있도록 경험을 제공해주어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아반과 유아반의 영역별 환경구성의 차이점과 공통점을 각 영역별 특징, 개념, 교수학습법(교사역할), 환경구성 원리를 중점으로 비교분석해 보았다. 이제 영유아 보육
|
|
|
활동이 유아의 기본운동능력 및 창의적 신체표현에 미치는 영향, 삼육대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신체표현교육의 필요성
Ⅲ. 신체표현교육의 심동적 학습
Ⅳ. 신체표현교육의 창작학습
Ⅴ. 신체표현교육의 사례
1. 손가락 이용해서 표
|
|
|
교수학습
방법
도입
1
아동
권리란
?
인권의식
향상
① 아동 인권 관련 동영상 시청
② ‘권리’에 대한 주제망 그리기
③ 각 사례에 알맞은 카드 붙이기
소
집단
활동
자극
2
나의 아동
자기
존중감을
① 자신의 권리 리스트 작성하기
조형
활
|
|
|
음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술, 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개
|
|
메뉴펼치기
