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불교
Ⅱ. 유교
Ⅲ. 도교
Ⅳ. 흰두교
Ⅴ. 이슬람교
Ⅵ. 동학
Ⅶ. 현대의 종교교육
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이슬람교중앙연합회는 교육사업을 전개하기 위하여 대학설립위원회를 구성하여 활동하고 있으며, 아랍어 연수원과 출판위원회 등이 있어 연수원을 운영하고 ≪무슬림주보≫, ≪주간 무슬림신문≫을 발행하고 있다. 그러나 우리나라에서는
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교육에서 당신이 얻고자 하는 것이나 하고 싶은 말씀이 있으시다면 적어주세요.
-월 -일 ◆나의 죽음◆
오늘 강의를 통해서 생각해 볼 것 들입니다. 자유롭게 생각해보세요.
1. 현재의 자기 바라보기
- 현실성과 관계없이 자유롭게 원하는 것
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신자유정책에 패배했다. 1. 서 언
2. 민족의 실체와 민족주의 이념
3. 한국 민족의 형성과 민족주의의 등장
4. 민족사 체계와 ‘국사’ 해체 담론
5. 역사교육에서 민족주의 문제
6. 결어
참 고 (브리태니커 백과사전 CD, 2001)
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교육뿐 아니라 이슬람교의 교육까지 받고 자람/ 힌두이즘과 이슬람교의 차이가 무엇인가 또 진정한 구원의 길은 무엇인가에 대해 의문을 품은 나나끄는 4차에 걸친 세계여행의 길을 떠나 인도 전역은 물론 메카(Mecca), 아프리카 동북부, 중국
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교육 수준이 많이 낮았고 또 1992년 이슬람교와 정부군 간의 내전으로 교육에 대한 투자는 미비했다. 도시인구의 비율은 39.6 %(1989)에 불과하며, 도시화의 속도는 완만한 편이다. 중소도시의 비율이 높고, 건조지역이므로 인구가 오아시스나 관
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교육사상가들>>
(1) 보이티우스
(2) 베네딕투스
(3) 유스티니아누스
(4) 마호메트와 이슬람교
(5) 알프레드
<<중세 후기의 교육사상가들>>
(1) 안셀무스
(2) 아벨라르
(3) 페트루스 롬바르두스
(4) 알베르티우스
(5) 로저 베이컨
(6) 토마스 아
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이슬람교도들이 이곳을 방문한다.
3. 참고문헌
유용태, “제7차 교육과정 중학교 검정 사회 교과서의 ‘아시아 전근대사’분석”, 역사교육50, 2000.
가에타노 살비, 위대한 종교, 사계절, 2006.
버나드 루이스, 중동의 역사, 까치, 1998.
오강남, 세
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종교라기보다는 철학, 사상에 가깝다. 현대 서구문명에도 많은 영향을 미친 수피즘은 금욕적인 자기수양을 높이 평가하고 있다 ●이슬람교
●이슬람교 용어
●이슬람교 역사
●이슬람의 교리
●이슬람의 분포
●이슬람 종파
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교육을 통해 예수님이 베드로를 고기를 잡는 어부에서 사람의 영혼을 건져내는 어부로 만들었듯이 올바른 지도자를 만드는 일을 한다. 또한 “대한민국 경제 발전”의 사례로 입증된 가나안운동을 통해 해외 각지에서 지역개발을 이끌고 더
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