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교구, 교재, 그리고 교육활동을 평가하는 모형을 말한다. 예를 들어 기관 인정 평가나 프로그램 인정 평가에 전문가 중심의 평가 모형이 사용된다.
반론중심 평가모형은 Rice(1915)에 의하여 제안되었으나 Guba(1965)가 정리한 모형으로 어떤 제도
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가족이 영아에게 미치는 영향을 정확히 알아야 영아발달을 증진시킬 수 있으므로, 교사는 영아특유의 배경 및 특성을 알고 적용할 수 있어야 한다.
또한, 보육교사들은 지역사회에의 자연, 자원, 인사 등을 활용하고 영아들이 지역사회에 대
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교재,교구나 사물들을 주제에 라 또는 정기적으로 일부 교체하여
새로운 사물에 호기심을 느낄 수 있는 환경 만들어 주기.
(3) 자신의 느낌과 생각 말하기.
①놀랄 만큼 어휘가 풍부해 지는 시기.
②그동안 보고 듣고 셩험한 것들을 토대로 일
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교재 및 교구 개발 및 보급
.기타 설립목적을 달성하는 데 필요한 사업
주요 환경교육 프로그램
.생태교육관 체험교육
.푸르미 환경교육 지정원제(교사교육, 학부모정보지 발행, 유아현장체험교육)
.궁궐의 우리나무 알기
.환경 전문강좌
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교재, 교구 및 각종 비품으로 인하여 발생할 수 있다.
점 검 영 역
안 전 문 제
활동공간
보육실 바닥 및 벽
현관
출입문
통로
창문
계단
비품 및 보육용품
실내 놀이기구 및 놀잇감
넘어짐, 충돌, 상해 등
넘어짐, 미그러짐, 낙상, 유해물질 중
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교구, 교재에 대한 바른 인식을 바탕으로 선택되어져야 하고 상품화된 것보다는 자연 그대로의 것을 스스로 제작하여 활용하는 방안을 모색한다.
셋째, 연령 혼합반을 편성하여 교육의 개별화를 실질적으로 실현해야 한다.
넷째, 교육이 유아
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교재, 교구 및 각종 비품으로 인하여 발생할 수 있다.
점 검 영 역
안 전 문 제
활동공간
보육실 바닥 및 벽
현관
출입문
통로
창문
계단
비품 및 보육용품
실내 놀이기구 및 놀잇감
넘어짐, 충돌, 상해 등
넘어짐, 미그러짐, 낙상, 유해물질 중
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가족, 지역사회의 참여
Ⅶ. 유아교육정책(유치원교육정책)의 내실화 방안
1. 유아교육 체제의 일원화
2. 유아교육의 공교육화
1) 유아교육의 기간 학제화
2) 유아교육의 무상 교육화
3) 유아교육 관련 단독법 제정
4) 유아교육의 행?재정적
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교재?교구
7. 교사
8. 특수교육
Ⅴ. 유아교육기관의 유형
1. 보육시설
1) 유형
2) 대상
3) 보육 내용
4) 보육 시간
2. 유치원(Kindergarten)
1) 대상
2) 유형
3) 수업 일수
4) 하루 교육 시간
5) 반편성
6) 교육 과정의 변천
Ⅵ. 유아교육기관의
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교재, 교구가 개발되고 활용되어야 한다.
마) 소집단 활동이 중시되어야 한다.
바) 신체적 활동이 주가 된 학습을 전개해야 한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
모든 아동은 교육기회를 균등히 받을 권리가 잇고, 이 기회는 아동 각자가 지닌 능력에 알맞게
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