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상호 이해 교육으로
4. 체제비교 중심 교육에서 생활문화 중심 교육으로
5. 지식 중심 교육에서 가치관 교육으로
6. 도덕과 교육에서 모든 교과의 교육으로
7. 외세지향적 교육에서 민족자주문화교육으로
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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연구주제
2. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ.이론적 배경 및 선행연구 문헌
1. 이론적 배경
2. 아동의 사회적 능력
3. 최근연구동향
Ⅲ.조사설계 및 조사방법
1. 조사 대상자 및 표집
2. 연구문제 및 가설
3. 연구모형
4. 조사도구
Ⅳ
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및 지도자 양성이다. 나아가 민간환경단체와의 긴밀한 협조체제의 수립도 충분하지 못한 편이다.
※ 참 고 문 헌
김동규(1996), 『세계의 환경교육』, 교육과학사.
남상준 외(2001), 『초등 환경교과교육학 교재개발 연구』, 한국교원대학교.&nbs
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학습영역
(3) 수업영역
(4) 지능과 개인차 영역
(5) 생활 지도 및 상담 영역
(6) 교육평가영역
2. 교육심리학의 영역방법
(1) 실험연구
(2) 비실험영역
1) 관찰법
2) 영역법
3) 질문(설문)지법
4) 자서전법
5) 사회측정법
6) 사례연구법
7) 발
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수양론
2. 퇴계 이황의 교육사상의 특징
1) 교육목적
2) 교육내용
(1) 심성교육
(2) 가정교육
(3) 예술교육
2) 교수학습법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
3. 퇴계 이황과 서원교육
1) 서원을 통해 보는
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수업자료, 형성평가지
5.주요학습내용
*무리방정식의 뜻을 설명하며, 다항식과 분수방정식의 차이 이해한다.
*무리방정식의 풀이법을 익힌다.
6. 본시 평가 계획
본시학습
평가
학습자
지식
이해
무리방정식을 이해하고 다항식 및 분수방정
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직접 쇼핑을 시켜본다
Ⅶ. 정보통신윤리교육의 방법
1. 설명형 방법(expository mode)
2. 탐구형 방법(inquiry mode)
3. 시범형 방법(demonstrstion mode)
4. 활동형 방법(activity mode)
Ⅷ. 정보통신윤리교육의 추진 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도 방법이 필요하며, 도형과 공간 개념을 가르칠 때는 효과적인 교수 전략이 필수적이다. 이를 해결하기 위해서는 놀이 중심의 접근법을 적용하고, 개별화 지도를 강화하며, 다양한 교수 학습 자료를 활용해야 한다. 유아들은 놀이를 통해
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수업에 대한 교재 연구를 할 수 있는 교재 제작실이 꼭 필요하다.
초등학교 영어 열린 교육 실시에 따른 유의점을 요약하면 다음과 같다.
가. 초등학교 영어 교육은 듣기, 말하기 중심이 되어야 하며, 소재 및 지도 내용은 일상 생활에서 쓰이
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시간이 많이 소요 3. 안전사고 및 관리 부담
문답법
특징
질문과 대답에 의한 학습 활동으로 사고력이나 비판적인 태도, 표현력 등이 길러지며, 학생들의 적극적인 참여 유도
장점
1. 문제점을 정확히 지적
2. 학습에 자극을 주어 흥미 유발이
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