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거부의 원인 1) 기질 2) 애착 4. 등원을 거부하는 유아를 위한 행동주의 이론에 근거한 지도법 1) 또래관계 형성을 통한 지도법 2) 부모-교사의 협력을 통한 지도법 3) 교사-유아 관계 형성을 통한 지도법 5. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌
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학습 활동을 통하여 학생 중심의 수업이 이루어지도록 학습 목표와 내용에 맞게 다양한 교수 방법을 적용한다. (3) 보충 학습과 심화 학습을 위한 학습 자료 및 수업 방법을 구안하여 보충 학습은 개별 및 소집단 지도를 체계적하기 위하여 학
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  • 등록일 2011.03.23
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학습 계열 5. 지도상의 유의점 6. 학생 실태 조사  (1) 학급 구성 : 남 12명, 여 14명, 계 26명(※ 도움반 1명 포함)  (2) 학급 실태 및 분석 7. 교재연구  (1) 본 수업에 적용할 개념학습모형 中 ‘속성모형  (2) 직육면체의 전개도의 개념과
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  • 등록일 2013.01.02
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하고 융통성 있게 활용할 수 있는 교수학습 및 평가 방법이 이루어지도록 정보통신기술을 활용한다. 3) 정보통신기술의 활용에 대하여 즉각적인 교사의 피드백이 이루어져야 한다 정보통신기술의 특성 중 저장이 가능하여 오랜 시간동안 학
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  • 등록일 2010.07.27
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이해 지능(Intrapersonal Intelligence) 2. 다중지능이론이 영유아 수학교육에 기여하는 점 1) 수학에 대한 긍정적 태도 신장의 실현 가능 2) 창의적 능력 신장의 실현 가능 3) 다양한 교수 방법의 실현 가능 3. 다중지능이론이 영유아 수학교육에
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법과 초등학교 국어 교수ㆍ학습과의 연계 .21 1. 유아 언어 교육 접근법 ..............................21 2. 초등학교 1학년의 국어 교육 접근의 특징 ...............28 Ⅴ. 결 론 .................................31 참 고 문 헌 .................................
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법 1) 주의력을 집중하게 한다 2) 반복해서 들려준다 3) 친밀감이 들도록 해야 한다 4) 감상곡에 필요한 지식적 배경을 갖게 한다 5) 연주에 직접 참여하게 한다 Ⅶ. 음악교육(음악과교육) 기악중심학습(기악지도) 1. 학습지도에 사용되는
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수업 방법을 수정하고 보완하는 교수학습 자료로 활용함과 동시에 학생의 적성 파악과 진로 지도를 위한 기초 자료로 활용한다. Ⅷ. 결론 아동에게 있어서 신체운동은 생존을 위해서 뿐만 아니라 안전능력, 정신적 성숙 및 사회성 발달 향상
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  • 등록일 2010.10.12
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법으로 보는 관점   나. 외국 교육과정에서의 cross-curricula    1) 영국    2) 프랑스    3)헝가리   다.cross-curricula은 어떻게 정의될 수 있을까? Ⅲ.cross-curricula와 환경교육 1. 영국의 환경교육 2. 우리나라 7차 교육과정에서
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하는가? 1. 과학교육의 변천 2. 7차 교육과정에서의 STS 3. STS학습의 지도방법과 효과 4. 이상적 과학교육 5. 7차 교육과정 STS프로그램 적용 한계 6. 이상적 과학교육을 위한 한계 개선방안 ■ 우리는 왜 과학교육을 가르쳐야 하는가?
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