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지도 방법
Ⅷ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 비교
1. 미적 체험과 감상교육의 강조
2. 국민 공통 기본 교육기간의 영역별 목표 제시
Ⅸ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 과제
1. 미술과를 지도하는 교사의 수준을 높여야 한다는 것이
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법 및 수업 모형
Ⅸ. 열린교육의 접근방법
1. 국어과 열린교육 접근
2. 영어과 열린교육 접근(TPR학습)
3. 수학과 열린교육 접근법
4. 사회과 열린교육 접근법
5. 과학과 열린 학습 접근법
6. 음악과 열린 학습 접근법
Ⅹ. 열린교육의 지도
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및 조직 방법
·매일 학습지도 계획의 적절성
·교재 및 교구의 준비사항
·교재 및 교구에 대한 연구
보육과정의
실 행
·놀이 및 활동 전개시 도입, 전개, 결론의 일련의 과정
·교구 및 교재의 활용 및 정리 방법
·영유아의 발달적 차이에 대한
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연구의 필요성 제기 제1장 몬테소리의 생애
제2장 몬테소리 유아교육사상의 배경
제3장 몬테소리의 교육관
제4장 몬테소리 유아교육의 목적
제5장 몬테소리 유아교육의 내용
제6장 몬테소리 유아교육의 교수 - 학습방법
제7장
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따른 분류
2.협조 여부에 따른 분류
3.유소아 청력검사 설명
4.유아의 청력검사
Ⅳ. 순음 청력검사(pure-tone audiometry)
1.검사목적
2.순음청력검사의 종류
Ⅴ. 어음 청력검사(speech audiometry)
1.검사의 필요성
2.검사목적
3.검사방법
4.어음
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연구가 더욱 활발해지기를 기대한다.
<참고문헌>
이영애, 신은수(2015) 유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원
이영자 외(2013) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이인원 외(2012) 유아교육기관 운영관리, 양서원
서정현(2012)
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연구
여성가족부 http://www.mogef.go.kr/ Ⅰ. 보육정책의 개념 및 필요성
1. 보육의 정의 및 문제점
2. 보육의 개념
3. 보육정책의 목표
4. 보육의정책의 필요성
Ⅱ. 보육관련 법체계
Ⅲ. 보육정책의 유형과 현황
1. 보육정책의 유
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법 및 절차
(1) 평가 방법
(2) 평가 절차
7) 향후 평가에 있어 제안점
3. 영유아교육기관 평가의 중요성과 질적 평가 기준
1) 중요성
2) 질적 평가 기준
(1) 발달에 적합한 유아교육
(2) 질적 평가 기준
Ⅲ. 결론
<참고문
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법 및 절차
(1) 평가 방법
(2) 평가 절차
7) 향후 평가에 있어 제안점
3. 영유아교육기관 평가의 중요성과 질적 평가 기준
1) 중요성
2) 질적 평가 기준
(1) 발달에 적합한 유아교육
(2) 질적 평가 기준
Ⅲ. 결론
<참고문
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법
4) 교사의 역할
2. 다음 유아교육평가의 3가지 평가유형 중 둘을 선택하여 간략히 설명하고, 유아교육현장에서의 실제 평가사례와 활용방안에 대하여 서술하시오
1. 관찰을 통한 영유아 행동 이해
2, 평가방법에 따른 평가방법
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