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법적인 접근
2) 개인정보의 불법적인 수집
3) 부적절한 모니터링
4) 부적절한 데이터의 분석
5) 원하지 않는 영업행위
6) 개인정보의 제3자 제공 및 공유
7) 공공기관의 개인정보의 부적절한 이용
8) 부적절한 저장
5. 우리 사회에서 프라이
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지도자 역할의 의미
5) 수련생·학부모와의 소통
4. 태권도장의 교육서비스 실패 요인
1) 기술 습득 과정에서의 문제
2) 공식적인 대외 행사로 인한 문제
3) 열악한 내부 환경과 외부 환경
4) 지도자의 자질에 따른 문제
5. 4차 산업의 변
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단계
2) 진단 단계
3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
3. 경험 중심 사회과 탐구 모형
1) 도입(안내)
2) 문제 탐색
3) 학습 문제 및 방법 모색
4) 학습 수행
5) 자기 평가
6) 토론 및 정리
Ⅶ. 과학과의 탐구학습(탐구수업)
1. 순환 학습
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및 효과적인 대화방법 등으로 이루어지는 \'자녀들과 얘기할 때 당황한적 많으시죠?’ 등이 있다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상
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단계에서의 개입
(1) 흡연자 자신의 흡연 행태 파악하기
(2) 흡연 자극을 조절하기
(3) 금연준비기의 상담
① 흡연 행동 파악
② 금연 경험 탐색
③ 금연 동기의 파악 및 증진
④ 금
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지도서, 서울 ： 문예 진흥원
권봉안(1996), 학교 안전 교육의 시대적 의의와 실태에 관한 연구
김정화(1992), 유아음악교육, 서울: 형설출판사
김판수(1998), 구성주의에 따른 Skemp의 수개념 기초 활동분석, 한국초등수학교육 학회지 2호
조성래(
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및 내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오.
3. 이야기 나누기, 새 노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오.
1) 이야기 나누기
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단계적 지역화 실천론, 새교육
이경한·남궁봉·최진성(1998) / 지리교육에서의 가치 교수-학습프로그램의 개발, 대한지리학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학교육의 본질
Ⅲ. 과학교육의 성격
Ⅳ. 과학교육 지역화의 필요성
Ⅴ. 과학교육 지역
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연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 택견과 품밟기
2. 운동강도와 심박수
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 측정기구 및 절차
3. 측정방법
4. 자료수집 및 분석
Ⅳ. 결과 및 논의
1. 기본품밟기의 운동강도
2. 품옆째밟기의 운동강도
3. 품앞
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법(4H)
- 인성검사 해석/활용(2H) -Gate-keeper(2H)
- 문제유형별 상담사례 연구(2H)
고군/
고급
교육시간 : 8H
- 상담기법(2H) - 유형별 상담사례실습(2H)
- 관심병사 식별기법(2H) -Gate-keeper(2H)
대대장/
관리자
목표 : 상담지도 및 응용능력 구비
내용 : 자살
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