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치료교육활동 교사용 지도서 보행훈련(교육부.1999) 1. 저시력 학생의 출현율과 보행 특성
2. 저시력인의 보행 능력에 영향을 미치는 요인
3. 보행교사의 양성 ; 우리나라와 외국 비교
4. 보행 훈련 프로그램 : 전맹과 저시력
5. 전맹
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프로그램상의 여건이 뒷받침 되 지 못함
5) 보행 교사의 양성이 필요하다.
우리나라에서는 보행교사를 양성하는 곳이 거의 없는 실정이다. 그래서 시각장애 학교에 있는 치료 교육 교사가 그 역할을 대신하고 있다. 보행에 관한 전문가가 필요
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치료의 효과에 영향을 미치는 요소로는 운동의 강도, 지속시간, 빈도를 포함하는데, 최대 심박수의 60% 또는 최대 산소섭취량의 50%의 강도로, 1회에 20분 이상, 일주일에 3∼5회를 권장하고, 운동 단계는 점차 증가하며 기간은 3∼4주 이상을 권
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교통 수단 이용하기 등이며, 학급 및 소그룹 단위로 지도한다.
그에 반해 청주맹학교에서는 보행훈련을 모든 학생이 치료교육시간에 하는 것이 아니라 선택적으로 적용한다.
(4) 복지관
▶ 전국 각 지역의 시각장애인복지관에서는 보행교육을
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프로그램 가운데 일반아동을 대상으로 하는 서비스는?
예방적/보편적 서비스
요보호아동의 입양을 촉진하고 양자로 되는 자의 보호와 복지증진을 도모하기 위한 목적으로 만들어진 법은?
입양촉진 및 절차에 관
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3. 자폐아의 심리적 특성들
1) 정동적 접촉(affective contact)
2) 정서
3) 기억
4) 지각
5) 유희
Ⅴ. 자폐증 치료
1. 약물치료
1) 약물치료
2) 약물 치료의 안전성
2. 특수교육
3. 치료예후
1) 가족의 협력
2) 부모교육
Ⅵ. 결론
참고문헌
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프로그램
1. 우리나라의 재가노인복지서비스(p14-p17)
2. 치매노인을 위한 시설복지서비스(p17-p18)
3. 치매노인과 가족을 위한 사회경제적 지원(p18-19)
제Ⅳ장. 치매가족을 위한 복지 서비스의 문제점과 활성 방안
1. 치매노인과 부양가족을 위
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교통편 이용하여
현장학습 해보기.
5
어린이날잔치
어버이날행사
인형극관람
즐거운 활동으로 정서적 안정과 적극성 기르기.
6
작은 음악회
어린이집 원내캠프
야외 수영장
실물악기연주 음악 감상.
신변처리 자조력 기르기.
물놀이 경
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창지사 2002
\'놀이 치료 이론과 실제\' 유미숙 상조사 1997
\'유아놀이 활동\' 이숙재 창지사 2003
http://www.fisher-price.com/
http://www.gongdong.or.kr/jsp/content/
http://www.koreaheros.com/
http://www.eduhelp.co.kr/ <선정기준>
<연령별 놀이감>
<영역별 놀이감>
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프로그램
- 전문적 지식과 기술이 바탕이 된 수준 높은 프로그램을 실시하는 것이 바람직하다.
구 분
프로그램 예시
교 육
한글교실, 시사정보교실, 성공적 노후생활, 외국어교실, 교양상식, 노인안전교실
재 활
물리치료, 작업치료, 언어치
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