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학교 1학년까지 의무교육을 실시하고 있었다. 우리나라도 중학교를 졸업한 대부분의 학생이 고등학교에 진학하고 있기 때문에 고등학교까지 의무교육으로 포함하자는 의견들이 나오고 있지만 그에 따른 막대한 교육예산 문제와 고교평준화
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경쟁만으로 살수 있는가?
③ 인간은 사회적인 존재 & 비사회적인 동물.
cf) 서구사회의 예,
무한경쟁시대에서 고립되어가는 현실
이 표는 평준화 정책에 관한 쟁점에서 학력의 하향(下向)평준화 사이에 들어 갈 수 있게 해주세요~
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도입하여야 할 제도라 할 것이다. 1. 들어가는 말
2. 자립형 사립고등학교
1). 자립형 사립고등학교 제도도입 근거
2). 자립형 사립고등학교의 성격과 내용
3. 자립형 사립고등학교의 문제점
1). 교육의 시장 논리화
2). 평준화 정책의
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고등학교의 특성화자율화
○ 실업고를 다양한 직업군의 특성을 반영하는 특성화고로 전환
○ 학사 및 교육과정의 탄력적 운영을 위한 자율학교 지정 확대
○ 자립형 사립고 도입 검토
○ 설립 취지에 맞는 특수목적고 운영
11. 추진 과제11
학
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학교의 이미지 때문이라 생각한다. 고교평준화 시대라고 하는 10년전에도 우수학교는 있었고 그 학교는 지금도 여전히 명문고등학교라는 이름을 가지고 계신다. 강산도 변한다는 10년 동안에도 우리나라는 학교들의 서열화를 해결하지 못하
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학교의 장이 실시하게 되어 있는데, 평준화를 적용하는 지역에서는 교육감이 학생선발을 실시하여 합격한 학생에 한해, 학군 내에서 학생들을 무작위로 추첨하여 학교를 배정한다. 1. 고교평준화의 개념
2. 고교평준화 정책도입의 상황
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다양한 채용을 허용하였다.
그러나 이러한 자립형 고등학교의 설립이 일부 사립학교의 귀족학교화 및 고등학교 의 대학입시학원화 초래 위험이 있고, 고교평준화의 틀 훼손.계층간 불평등, 고교입시 병폐 부활등의 부작용을 우려하는 시각
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교사 역시, 산학겸임교사, 기간제 교사, 명예 교사 등 다양한 채용을 허용하였다.
그러나 이러한 자립형 고등학교의 설립이 일부 사립학교의 귀족학교화 및 고등학교 의 대학입시학원화 초래 위험이 있고, 고교평준화의 틀 훼손.계층간 불평
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교육이 다양한 학생들의 요구를 충족시키는 방향으로 나가야 하며, 기존 학교와 대안학교간의 상호 교류를 통해 인간 중심의 교육 실현이라는 교육 본래의 개념에 접근하도록 노력해야될 것이다 Ⅰ. 서론
✱ 대안교육의 필요성
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루어지도록 해야 할 것이다.
학교장에게 인사권, 재정권, 교육과정 편성권, 학급 편성권 등 실질적 권한을 부여하여 책임 경영토록 하되, 교육청은 학교 운영을 엄정하게 평가하고, 언제든지 부패 무능한 학교장에게 책임을 묻는 제도를 도입
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