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교습에 관한 법률에 대하여 현 교육 체계아래에 학원을 중심으로 “학교 외 학습”에 대하여 교육수요자의 필요성과 효용성이 확인이 된 이상 더 이상 학원을 규제 일변도의 대상으로 관리하여서는 지금 “학교 외 학습”이 안고 있는 역기
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  • 등록일 2010.03.01
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최현섭, 대학수학능력시험의 출제 방향과 전략, 1997 최현섭, 고등학교 공통사회 평가의 실제, 국립평가원, 1996 최현섭, 사회교육에서의 사회문화교육, 사회교육연구, 교육고학사, 1992 남경희 외역, 사회과 교수-학습론 교육과학사, 2001 
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교육사조와 사회과 통합 Ⅲ.우리나라 사회과 도입과 발전과정 1.사회과 도입과정 2.우리나라 사회과 발전과정 Ⅳ.통합교육과정과 사회과의 논의 1.통합교육과정의 의미 2.통합교육과정의 필요성 3. Fogarty(1991)의 교육과정 통합의 유형
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교육의 배경과 방향 I. 다문화교육의 가치와 교육모형 1. 다문화교육의 가치와 필요성 가) 교육의 평등성과 수월성에 대한 요구 나) 다민족사회의 존재 다) 상호 연계된 사회의 존재 라) 평등과 민주주의적 가치 2. 다문화교육의
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한국청소년개발원 Ⅰ. 새터민 청소년 육성의 필요성 Ⅱ. 새터민 청소년의 특징 1. 일반적 특징 2. 신체적 발달 특징 3. 심리, 정서상태 4. 사회적 관계와 자아 정체감 5. 심리적 특성 Ⅲ. 새터민 청소년의 정착지원방안 *참고문헌
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교수는 “각 대학이 스스로 판단해 기여입학제 도입 여부를 결정하게 하자”는 견해를 밝혔다. 고교등급제 고교등급제란 전국의 고등학교를 서열화해 대학 입시에 반영하는 제도다. 현행 평준화 체제에서 ‘고교등급제’ 논란이 불거지는
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교육 과정 · 고등 학교 2·3학년의 전 교과에 적용 · 능력 수준과 개인차를 반영하는 난이도의 수준이 다양한 과목 설치 · 학생들로 하여금 자신의 필요나 수준에 맞는 과목을 선택하게 하는 교 육 과정 3) 교과군 제도의 도입(고등 학교) 제1교
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교육의 내실화 ③학력 중심의 사회풍토 개선 ④합리적 교육투자 행태 확립 2) 실제적인 교육과정개발 - 교육논리 > 경제논리 - 범국민적인 교육의식개혁운동 <<한국교육사>> Ⅰ. 개화기의 교육 1. 시대적 배경 2. 근대교육제도의 도입
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교육의 내실화 ③학력 중심의 사회풍토 개선 ④합리적 교육투자 행태 확립 2) 실제적인 교육과정개발 - 교육논리 > 경제논리 - 범국민적인 교육의식개혁운동 <<한국교육사>> Ⅰ. 개화기의 교육 1. 시대적 배경 2. 근대교육제도의 도입
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교육훈련 최장 12개월, 기타 최장 6개월)-추수단계(최소 4개월)의 3단계로 구성 -독일의 Jump제도 1999년부터 독일에서 청년층 실업해소를 위해 설치하는 프로그램으로 이원화도제체계(학교교육과 기업의 직업훈련 병행)라는 교육훈련 체계 하에
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  • 등록일 2013.05.13
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