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마 살펴보았다. 이제부터 이를 바탕으로 하여 의사결정의 민주화를 통한 전문계 고등학교의 문제점과 해결책을 살펴보도록 하겠다.
우리나라 고교체제 개관
현재 우리나라의 경우 방계형 학교를 제외한 고교 체제는 아래와 같다.
중학교
일
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고교등급제 쟁점 분석
1) 주요 쟁점
가) 교육의 자율성과 책무성
나) 학생선발의 형평성과 우수성
다) 평준화와 예외 인정
2) 찬성 VS 반대
4. 찬성 입장
1) 고교등급제 반대는 현실을 외면한 처사
2) 대입자율화 필요성
5. 반대 입장
1)
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학교 선택권, 사학 자율권
1) 폐지론-사학의 규제 풀어 공립에 집중 지원
2) 유지론-명문학교 입학 경쟁 치열 -->사회적 위화감 조성
ꊵ 학교간 지역 간 격차
1) 폐지론: 고교간 학력 차 무시, 우수학교에게 상대적인 불이익
2) 유지
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학교
자립형 사립고와 같은 교육을 공립고등학교 수업료만 내고도 받을 수 있음
학생모집과 교원인사, 교육과정 등을 비교적 자유롭게 선택할 수 있음 1. 공영형 혁신학교의 정의
2. 고교 평준화 정책의 문제점
3. 공
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학교 교육과정을 다양화하려는 노력이고, 다른 하나는 대안 학교, 특성화 학교 설립 등과 같이 기존의 획일적인 공교육 체제를 쇄신, 대치하여 학교 유형을 다양화하려는 움직임이다.
미국의 경우 고등학교의 계열은 ① 졸업 후 사회직업 일
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교과관련 방과 후 교육활동의 목적에 대한 가장 포괄적이고 체계적인 진술은 한국교육개발원 연구보고서에서 발견된다. 이 보고서에서는 방과 후 교육활동의 목적을 중학교와 고등학교의 두 수준으로 구분하여 기술하고 있고, 방과 후 교육
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교원들의 경험을 바탕으로 한 후속연구가 이어지기를 희망한다.
Ⅹ. 결론
제7차 교육과정의 성공적인 운영 및 정착을 위해서는 교육과정의 도입취지와 의의, 배경 등을 정확히 이해하고 그 정신이 드러나도록 학교, 학생, 학부모가 학교공동
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교육 무엇이 문제인가?, 대한공업교육학회
백종면(1999). 지식 기반 사회에서 실업계 고교 교육의 체제 개편 방향, 대한 공업 교육 학회
http://madang21.or.kr/
http://krivet3.krivet.re.kr
http://www.kncis.or.kr/kncis/html/index1.html 1. 공업계 고등학교 교육 과
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고등교육법 개정안, 최순영의원실, 2004
국회보, 통권464호, 2005
주간중앙 31권, 중앙일보 J&P, 2005
강영혜외 1명, 고교등급제의 실상, 문제점과 해결방안, 한국교육개발원
‘대학의 기여입학 방안에 관한 연구 ’ 한국대학교육협의회刊 1992. 4
입법
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평준화 지역 중학교 학생들은 아침부터 밤늦도록 교과서와 참고서 이외의 책을 볼 수 있는 시간을 가질 수 없는 상황이다. 1. 정의
2. 평준화 실시의 배경
3. 평준화 정책에 관한 쟁점
1) 학력의 하향(下向)평준화
반대 이유 : 성균관대
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