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교학연구사, 1987 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국근대 교육기관의 종류
1. 관학, 사학
1) 영어학교(1833)
2) 육영공원(1886)
3) 한성사범학교
4) 배제학당
5) 이화학당
6) 원산학사
2. 우리민족의 선각자들이 세운학교
1) 안창호
2) 이승훈
3) 이용익
4)
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교학연구사(1990) - P 341~396
미국교육사(탐구신서 219). 프레드M.헤칭거. 탐구당(1981) P 176~201
미국유아교육사. 이원용. 교육과학사(1998) - P 25~27, P 36~40, P 47~50, P 51~79, P 88~94,
P 95~124, P 179, P 185~326 1. 19세기 아동중심교육의 시작
2. 20세기 아동중
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교학사
◎ 전라남도목포교육청(1998), 현장 체험학습 지도 자료
◎ 정병오(2007), 체험 학습에 대하여, 양화중학교
◎ 전근아, 체험학습지도사 양성과정 강의자료
◎ 한국교원대학교종합교육연수원(1999), 다양한 체험학습의 활성화 방안, 충북 :
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교학사.
「 중국 중세사 」. 신서원. 미야쟈키 이치사다 - 목 차 -
Ⅰ 머리말
Ⅱ 300년경의 동양, 그 후 300년
1. 오랑캐에게 멸망당한 중국, 그리고 수의 통일
2. 인도문화의 성숙
3. 사산조 페르시아의 전성기
4. 야마토 정권이
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교학의 포교와 사회활동
- 막부의 학문 장려에 의해 모든 종의 교학은 충실히 발전했다. 시대가 내려오면서 더욱 정교하고 치밀하게 되지만 이것은 역으로 민중의 신앙에서 멀어지는 결과를 초래하였다. 그러나 민중교화에 마음 쏟은 인물도
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