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대기역, 서원 1997.
9. http://www2.cybercities.com/i/izone/, 일본문화 바로알기
10. http://www.clepsi.co.kr/eduline/jpn/, 서화진의 일본세상
11. http://members.tripod.lycos.co.kr/jhvh21/, JHVH21
12. http://www.jwave.co.kr/, 일본신세대 문화체험 JWAVE ● 주제에 들어가기 앞서
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대기역, 서원 1997.
9. http://www2.cybercities.com/i/izone/, 일본문화 바로알기
10. http://www.clepsi.co.kr/eduline/jpn/, 서화진의 일본세상
11. http://members.tripod.lycos.co.kr/jhvh21/, JHVH21
12. http://www.jwave.co.kr/, 일본신세대 문화체험 JWAVE ● 주제에 들어가기 앞서
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대상자와 매일매일 적어도 20분 이상씩 대화를 나누었고 대상자의 고민을 들어주며 치료적 의사소통에 관해서 연습해볼 수 있었다는 점이다. 그리고 기타를 친다거나, 요리를 만들때 잘한 모습을 보이면 긍정적인 피드백을 주며 격려를 해주
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교수이론
1.글레이서 - 수업의 일반모형
□스트레스 and 적응
1.갈등
2.스트레스의 심각도에 영향을 주는 요인
3.스트레스의 측정 - 홈즈와 레이 : 사회재적응평가척도(SRRS)
4.스트레스에 대한 반응 - 방어기제
□평가
1.종류
2.
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대한 찬반 입장
Ⅴ. 교원평가제가 나아가야 할 방향
1) 평가영역과 기준
2) 평가결과의 반영방법
3) 교사의 재량권 강화와 교사의 마음가짐
Ⅵ. 그 외 교원성과급제, 교원 근무성적평정제, 부적격교원 대책
부록자료1. 영국의 교원
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대한 평등을 중시하게 되면 학교는 평등을 위한 책임의 일부를 지닌다.
교사는 학생과 더불어 교수학습을 이루는 핵심 주체, 학생들의 성찰적 사회화를 이끄는 재이며 성찰적 사회과 과정이 학생들의 마음과 삶의 자세를 자유화하고 그 선택
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집중 이수과정
Ⅵ. 고등학교의 재량활동
1. 재량 활동 교육과정 편성?운영의 준비
1) 편성·운영의 지침과 관련한 고려 사항
2) 편성?운영의 계획 단계에서 고려할 사항
3) 편성?운영 단계에서 고려할 사항
4) 평가 단계에서 고려할 사항
2.
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대로, 때로는 협력국으로 선진국의 대열에서 가장 앞서는 날이 올 때까지 노력해야 한다. 과거는 앞으로의 밑거름으로 삼고 앞을 위해 전진, 노력하는 자세가 필요하지 않을까 생각하며 여기에서 이만 줄이려고 한다.
☞교수님께
변변치 못한
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교수자-학생 접근을 떠나 참여자들이 주제에 대한 서로의 생각을 자극하고 격려한다. 여기서 다루는 주제는 매우 전문적이고 수준 높은 것들이다.
보스턴 대학교의 ‘에버그린 프로그램’ : 1980년 여름부터 시작되었고 프로그램이 58세 이상
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격으로 오히려 지금의 나에게 도움이 되었던 것 같다. 그 일을 계기로 나는 완전히 다른 사람이 되어 학업에 정진하게 되었고, 당시로써는 유일하게 일본의 명문 가고시마 고등 농림학교에 입학한 조선인이 될 수 있었다.
3.
고보 시절까지
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