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어떻게 선택하느냐에 따라 개인의 삶의 구조는 달라지게 되는 것이다.
[참고 자료]
조복희, 인간발달 (발달 심리적 접근), 교문사, 2004
이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006
강상경, 인간행동과 사회환경, 나남, 2011
백은령, 손병덕, 인
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사 6:8)라는 고백을 해야 할 것입니다.
참고문헌
이홍찬 저, 예수그리스도 중심의 설교 어떻게 할 것인가, 지민 2012
대한예수교장로회총회교육자원부 저, 출애굽기, 한국장로교출판사 2015
목회와신학 편집부 저, 출애굽기 어떻게 설교할 것인가
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어떻게 가르칠 것인가?
2. 교회 교육에서의 매체 활용의 실제
1) 멀티미디어라는 말의 뜻은 무엇인가?
2) 매체의 개념은?
3) 영상매체의 발달 단계는?
1단계 : 그림
2단계 : 사진
3단계 : TV
4단계 : 비디오와 케이블 TV
5단계 : 멀티미디어
4) 매체 활
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사고 유산에만 속하는 것은 아니다.
-②중심적 힘으로서의 그리스도-원 종교성
어린이는 정신세계로부터 이 지상에 오기 때문에 원래 종교성을 갖고 온다. 이것이 어른들에 의해 보호되고 양육되어야지 파괴 내지는 \'교육되어서는\' 안 된다.
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사. 발췌
ㆍ김성태, “복음과 문화”. 「신학지남」, 신학지남사, 1997. 신학논문 총서(실천신학8). 성결대학교 학술정보관 학술정보 자료사. 발췌
<인터넷 사이트>
ㆍ한국교육학술 정보원. www.riss4u.net
ㆍ네이버. www.naver.com (검색 후 블로그
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사의 삶을 거부하고 창조적인 예술가가 되기 위해 승려가 된다. [자기는 자기이다.]는 도덕적 선택 그리고 정신적 용기와 육체적 용기의 차이에 대해 좋은 토의거리를 제공한다고 교사는 말한다.
◈ 명상시간을 통한 도덕교육 ◈
갈등을 느낄
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사 상, 중, 하 (안응렬 최석우 역), 한국교회사연구소.
배은하 편 1992 역사의 땅, 배움의 땅 배론, 성바오로출판사.
변기영 1998 한국 천주교회 창립사 논증, 한국천주교회창립사연구원
이만채 편 (1984) 천주교 전교 박해사(闢衛編), 국제고전교육
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사 상, 중, 하 (안응렬 최석우 역), 한국교회사연구소.
배은하 편 1992 역사의 땅, 배움의 땅 배론, 성바오로출판사.
변기영 1998 한국 천주교회 창립사 논증, 한국천주교회창립사연구원
이만채 편 (1984) 천주교 전교 박해사(闢衛編), 국제고전교육
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사, 왜관 : 분도출판사
전천혜(1984), 쉐마를 통한 이스라엘의 종교교육, 석사학위 논문, 장로회 신학대학 대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이스라엘의 출애굽기
Ⅲ. 이스라엘의 계약공동체
1. 바벨론의 물가에서
2. 새로운 시대의 여명
3. 제사장
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사]
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교, [2004] [국내석사]
윤혜성 <인간-중심 상담의 활성화 방안 연구 : 인간-중심 상담 학습자들의 자기보고 중심으로> 덕성여자대학교 교육대학원 2010 국내석사
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