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과 주님께 영광을 돌리
는 것이다.
자) 하나님의 진리를 가르치는 것은 항상 성령의 능력과 사랑의 분위기
와 태도로써 이루어져야 한다.
차) 교회 지도자들은 교육과 전도의 역점을, 영적 은사에 관한 이 중요
한 교리에 두어야 할 필요가 있
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교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로 = Study on the Teaching Leadership in Christian Educational Administration: Focused on Hersey and Blanchard\'s Situational Theory 학위논문(석사) -이명보- 나사렛대학교 신학대학원 Ⅰ
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교회의 구체적 선교 리더십 교육도 강화해야 한다. 선교사들 개별적으로는 리더십 향상이 많이 이루어졌지만 이를 통한 선교 시스템을 형성하는데 아직 미숙하다는 평가가 내려지고 있다.
한국 선교사들은, 선교의 경제적인 문제보다 지도
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제들을 확인하고 분석하고 교정하고 제거하는 법을 배워야 한다.
④ 지도력 개발: 인종 문화적인 흑인교회의 해방교육 프로그램을 위해 교사들과 지도자들을 발굴하고 명단을 작성하고 훈련시키고 지원해야 한다. 덧붙여 해방을 지향하는
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될 수 있도록 교단 차원에서 배려해야 할 것이다.
Notes 尾註 서론
1장. 용어 설명
2장. 교회에 대한 이해 및 이야기의 출발
3장. 삶의 현장 속의 도전들
4장. 현대 기독교교육 학자들의 해결을 위한 제안들
5장. 기독교교육과 예배
결론
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교회에서 취침하면서 성전을 지키고 있어서 교회의 문제들을 잘 해결하고 있었다. 위대한 나라들도 때로는 젊은이들에 의하여 뒤흔들리기도 하지만 그러나 그 나라의 늙은이에 의하여 지탱되고 안정되기도 한다. 그러므로 교육을 통하여 노
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교회교육
⑶ 민족적 성장기 속에서의 교회 교육
⑷ 한국교회 교회교육의 현실３. 한국교회 교육구조 개선방안
⑴ 지도자들의 의식구조 개선의 필요성
⑵ 교육구조를 통한 개선방향
Ⅱ. 교육(목)사론
１. 교육(목)사 제도란 무엇인가?
⑴
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교회를 그리스도의 몸으로 이해한 뒤 사랑과 은혜의 공간됨으로, 시간 안으로 이끌어 가야 한다.
그래서 저마다 은사를 잘 발굴하여 21 세기를 바라보는 교육 목회의 지도자가 리더십으로 그리스도의 몸을 섬기는 기회를 제공하고, 그리스도
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지도자
교 육
1년에 2번의 세미나 실시, 이 때 노인교육과 관련된 주제에 대해 다양한 분야에 있는 전문가를 초빙하여 강연을 듣는다.
방학을 제외하고 1달에 1회, 1회 3시간의 봉사자교육 실시(강의와 레크리에이션 지도)/ 1년에 2회(2일간씩)
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제
3. 청소년들의 성의식과 실태
C. 청소년을 위한 기독교적 성교육
1. 성교육에 대한 개념이해
2. 각 분야에서의 청소년을 위한 성교육
a. 학교에서의 교육
b. 가정에서의 교육
c. 교회에서의 교육
Ⅲ.결론
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