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기독교 교육론] (서울 : 대한기독교 교육협회,
1984), p. 25. I. 서 론
A. 문제제기와 연구과제
B. 연구범위와 연구방법
II. 여성관의 역사적 고찰
A. 일반적 관점
B. 기독교적 관점
III. 여성관의 형성배경과 기독교 교육
IV. 기독교교육
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역사와 배경
(1)찬양 경배의 역사
(2)찬양 경배의 배경
a)가스펠 송의 발전
b)수도원의 침묵찬양
II. 본론
1. 광의의 교회음악으로서의 "경배와 찬양"
2. 예배음악으로서의 "경배와 찬양"
3. 찬양인도란 무엇인가?
1)찬양인도의 목적
2)찬양
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감리교의 주도 아래 선교사연합공의회와 선교지역부할 협정이 생겼다.
◈ 장로교 연합회
1889년, 데이비스에 의해 조직된 연합선교부공의회이라는 미국 북장로회와 호주빅토리아장로교회가 선교부간의 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선교사들의
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교회개척
서정운
선교와 토착화
송용조
선교와 사회정의(해방신학 포함)
주진국
권위주의 정부하의 선교
정명헌
의료사역을 통한 선교전략
이명수 I. 새롭게 출발해야 할 북한 복음화 운동
II. 북한 복음화의 방법들
가,접촉을 통하여
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교회론 ( ecclesiology )
4 . 구원론 ( soteriology )
C . 치유의 역사적 배경
1 . 고대 교부 시대
2 . Roman Catholic 교회시대
3 . 종교개혁시대 및 그 이후
4 . 현대 목회에서의 치유
Ⅴ. 목회에 있어서의 치유사역
A . 목회의 정
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운동에 미친 창가의 역할
3. 찬송가의 번역문제
4. 찬송가의 출판
4.1. 개신교 찬송가
4.1.1. 찬미가
4.1.2. 찬양가
4.1.3. 찬셩시
4.1.4. 또 하나의 찬미가
4.1.5. 찬송가
4.1.6. 신뎡 찬송가
4.1.7. 신편 찬송가
4.1.8. 합동찬송가
4.
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기독교역사에 걸쳐 고착된 성차별의 모습이다. 여기에 더 심각한 문제는, 여성들 자신이 이러한 문제를 직시하지 못하고 오히려 당연하게 생각한다는 점이다. 여성들이 사회와 가정, 그리고 교회에서 강요당하고 있는 종속적 지위와 역할을
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기독교 안에서 변하지 않고 절대적인 행동 기준을 설정해 주는 진리를 가지고 있다. 그것은 어디까지나 이미지가 아니라 실제(實在)이다. 하나님이 살아 계신다는 분명한 진리, 예수 그리스도의 인격, 성경 말씀, 이런 것은 우리의 삶을 확고
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교회 대회에 루카리스를 \'칼빈주의적 이단\'으로 정죄함으로써 개혁교회와의 벽을 두텁게 만들었다.
두번째는 루터교도들과의 만남 사건이다. 정교회와 루터교는 역사적으로 3번의 주요한 접촉의 기회를 가졌는데, 첫째는 1555-1607년 콘스탄
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역사적 개념
2.근대화의 모델 문제와 `친일`개화파
3.`삼국공영론`의 논리적 전환
4.일본의 문화정책과 유학생 파견
♠지배체제 구축기(1905∼1919)의 친일파와 그 논리
1.일제의 동화주의적 식민정책론
2.친일파의 육성
♠민족
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