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학습 관련 교과 분석----------------------------
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1. 교과서의 재구성-----------------------------------
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2. 수업모형 적용-------------------------------------
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Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안------------------------------
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Ⅰ. 학급실태 분석
1. 대상
( 1 )학년 ( 1 )반 총 31명(
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교과 교육과 재량 활동 및 특별 활동에 활용할 수 있도록 한다.
(차) 심신 장애 학생을 위한 특수 학급을 설치, 운영하는 경우, 학생의 장애 정도와 능력을 고려하여 이 교육 과정을 조정, 운영하거나, 특수 학교 교육 과정 및 교수*학습 자료를
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학습 결손을 방지함으로써 다음 단계학습에 도움을 주게 됩니다.
4. 수준별 교육 과정은 우열반을 편성하여 이동 수업을 하는 것입니까?
⊙ 수준별 교육 과정은 이동 수업을 전제로 도입된 것이 아닙니다.
⊙ 중학교와 고등 학교에서는 학교
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초등학교 생활의 길잡이 2학년 2학기, 서울 : 대한교과서(주), 2005
이범웅·김태훈·서강식, 도덕과 교육의 실제, 경기도 : 도서출판 인간사랑, 2006
2. ICT 자료(알파벳 순서로 기록)
가. 질서 지키기.ppt/제작 - 놀이순서 제시 활용
6. 학습지
( 바른생
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교과활동 +- 초등 - 9개 (기본)
+- 중등 - 11개 (기본) + 4개(선택)
특별활동 +- 초등- 학급활동, 학교활동, 클럽활동
+- 중등 - P. 267 도표
+- 고등 - P. 271 도표 단체활동
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+----------------------------+ +---------+
12 단위 4 단위
① 1954년 \"교육과정 시간 배
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도덕과 학습 지도를 통해 학생들이 이루는 학업 성취는 단지 학생 개인적 요인에 의해서만 결정되는 것이 아니라, 여러 가지 제반 조건, 예컨대, 교사, 교육과정, 지도 방법, 자료, 교육 시설, 수업 분위기, 학교의 도덕교육적 풍도와 문화 등
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교육연구원, 사고력을 기르는 사회과 교수-학습 방법, 부산:문화사,1990.
3. 경상남도 교육연구원, 사고력을 돕는 평가 방법 연구, 경남:성은사,1992.
4. 교육부, 국민학교 교육과정 해설(Ⅱ), 서울:교육부,1993.
5. 교육부, 초등학교 사회과 교사용
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교육 과정
1. 제 1차 지체 부자유 학교 제정 교육 과정
1) 초등부 교육 과정
(1) 교육 목표
- 초등부 교육은 장애를 극복할 수 있는 의지와 일상생활에 필요한 기본 능력을 기르고, 바른 생활 태도를 형성하여, 전인적인 성장을 위한 바탕을 기르
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교사 자신의 의지에 달려 있다고 생각한다.
이글은 이론적인 내용에 상당한 비중을 두고 있는데 학생의 능동적 학습참여와 수업운영에서 교사의 적극적인 역할에 역점을 둔 활발한 상호작용 같은 자율적이고 다양한 교수학습과정에 대한 언
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학교에 제출하게 하여 『\'양정이\'의 환경사랑』신문에 게재하거나, 교수· 학습자료, 또는 학부모 연수 자료로 활용한다.
2) 우리 가족 환경사랑 실천카드 제작·활용
환경사랑 실천 의식의 생활화를 위해 가정에서 온 가족이 실천할 일을 15
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