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공동체 구성원들에게 영향을 미치고 있음은 주지의 사실이다. 지나치게 이념에 치우쳐 북한에서 법은 전혀 의미가 없으며 김정은의 1인 독재에 의한 통치만이 관철되고 있다는 입장을 취한다면 북한법에 담고 있는 북한 현실을 놓칠 수 있음
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지역, 학습도시, 학습축제에서 중요한 것은 테크놀로지가 아닌 지역적인 장소이며, 공간임 → 학습사회는 장소의 영향을 많이 받는 평생학습의 표현으로 간주, 사회의 특수성에 따라 달라짐 Ⅰ학습이 발생하는 환경
Ⅱ 조직학습과 학습
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지역사회와의 높은 상호의존도
4. 소규모 학교의 특징
5. 소규모 학교의 역할
Ⅴ. 방과후초등학교
1. 공동육아 협동조합 방과 후
2. 지역공동체학교
1) 해송어린이둥지 공동체
2) 강동 꿈나무학교
3) 송파 꿈나무학교
4) 성남 꿈나무학교
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경제적 연대, 외부인에 대한 증오심, 공동체적 책임의식 및 전통유지를 위한 감정 등과 결부되어 유럽의 유태인 공동체가 생존할 수 있는 법적, 협동적인 구조를 발전시켰다. 그 예의 하나로 협동단위에의 가입을 의무화하고, 법으로 명시된
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경제적인 면에서 과거의 사적 역동의 교환이나 역동력의 협동형태인 두레와 같은 생산활동은 활발히 전개되고 있다.
④ 사회적 활동에 있어서는 과거에는 계나 관혼상제를 대비한 상부상조하는 사회적 활동을 하였다. 제 1 절. 촌락의
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사회적 일자리 창출사업 ······························· 6
Ⅴ. 일자리 해결의 방향······························· 7
1. 청년 일자리 창출 방안 ··························
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경제적 배경
1-2. 민족사관고등학교 학생들의 사회경제적 배경
2. 한국 교육 상황에서의 설명
3. 대안
3-1. 학벌주의의 타파
3-2. 입시제도 개혁 및 공교육 강화
3-3. 고교 평준화의 필요성
3-4. 고등학교 무상의무교육화의 필요성
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사회적 일자리 창출사업 ······························· 6
Ⅴ. 일자리 해결의 방향······························· 7
1. 청년 일자리 창출 방안 ······························· ·7
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경제에서 강조되는 협동심을 기르고 개별 성과급의 적용으로 우려되는 과도한 경쟁심 등의 폐해를 줄이기 위해 교원들이 공동작업을 전개하고 그 결과가 학교평가로 연결되도록 한다.
연구중심대학, 교육중심대학, 전문대학 등 대학의 기능
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조화 모색
`세계화 1.0시대에 변화의 동력이 국가였고, 2.0시대에는 기업이었다면, 3.0시대의 변화의 주체이자 동력은 개인이다.(토머스 프리드먼-세계는 평평하다)
`사회발전이란 행복한 삶을 보장하거나 증진하는 방향으로의 사회적 여건의
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