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*사회구조 혹은 경제구조가 인간을 지배하며 인간을 수동적 인간으로 간주하여 사회학의 기본 전제인 인간과 인간사이의 상호 작용에 대한 분석을 소홀히 하였다. 1. 개요
2. 기본원리
3. 교육의 갈등론적 관점
4. 교육의 재생산 이론
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이론
◉ 아노미: 규범 부재의 사회상태를 일컫는다.
◉ E. Durkheim 『자살론』
◉ Robert Merton 『사회구조와 아노미』
◉ 일탈적 적응형태
▶ Merton이론의 문제점
(2) 갈등이론
◉ 갈등론적 시각에서의 일탈
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이론이 중요한 역할을 수행해 왔다. 그러나 동시에 사회 불평등 문제를 해결하기 위한 보다 포괄적이고 통합적인 접근이 필요하다. 기능주의 교육이론을 기반으로 하되, 갈등론적 관점과 해석학적 접근을 함께 고려함으로써 교육이 보다 공
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갈등론적 교육이론의 기여한 점을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 학교와 사회의 기본적 문제를 강력하게 드러내었으며 기존 학교제도의 근본적인 문제를 들추어내었다. 둘째, 현행 학교제도의 문제점을 학교제도 내에서만 찾기보다 사회구조
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이론의 약점을 묶어보면 크게 세 가지로 볼 수 있다.
첫째, 가치의 합의에 대한 가정이다. 기능론은 사회의 통합성과 합의성을 지나치게 강조함으로써 학교교육의 규격화와 형식화와 획일화를 부채질하였다.
둘째, 기능론적 설명은 그 설명
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기능론적 사회와 이론에 대한 비판-크리스토퍼 헌
첫째. 학교가 학생들에게 가르치려고 하는 도덕적 규범과 가치를 학생들이 실제로 학습한다고 가정한 것이 잘못되었다는 것이다. 학교가 우리가 싫어하는 것을 가르치는 데는 효과적인 반
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이론
1. 교육사회학의 기능이론
2. 교육사회학의 갈등이론
3. 갈등론적 교육이론
Ⅴ. 교육사회학의 사상가
1. Suzzallo
2. Smith
3. Waller
Ⅵ. 교육사회학의 신교육사회학
1. 성격
2. 교육과정 사회학
3. 교실 사회학
4. Pygmalion 효과
Ⅶ. 교
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이론
1) 마르크스의 갈등론
2) 다렌도르프의 갈등구조론
3) 코저의 갈등기능론
4) 갈등론적 관점에서의 의료현상
2. 갈등론적 측면에서의 의료인과 환자의 관계
3. 갈등론적 측면에 입각하여 사례를 중심으로 한 병원급에서의 의사와 환자
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이론과 실천의 괴리
(3) 교육이론과 실천의 괴리 발생의 원인 : 본질적인 이질성
(4) 교육 이론과 실천의 괴리 극복의 시각에서 본 기존 교수이론의 한계
1) 개념분석적 시각의 이론과 실천의 통합에 있어서의 한계
2) 기능론적 시각의 이
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이론의 문제점과 갈등이론의 등장
1. 기능주의 이론의 문제점 제기
2. 갈등이론의 이란 무엇인가?
3. 재생산론
4. 갈등론적 설명의 문제점
5. 갈등이론과 기능이론의 공통점과 한계
6. 거시이론의 문제와 교육과정 사회학의 등
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