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구조주의 스스로의 성찰로 자신의 비판점을 찾아내어 정보화 사회의 환경에 맞게 적응하려는 탈구조주의. 그가 역사성을 중요하게 인식하고 탐색함으로써 탈구조주의는 긍정적인, 아니 필수불가결한 이념이라고 생각된다. 자신의 본바탕에
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구조주의 인식론에 비추어 본 브루너의 지식의 구조」, 서울대학교 박사학위논문, 1981.
존 듀이 저 · 이재언 역,「경험으로서의 예술」, 책세상, 2003.
박진은,「Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해석적 경험 비교 연구」, 숙명여대 대학원, 2009.
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비교·설명
1) 교육목표의 측면
(1) 브루너의 지식의 구조론의 교육목표
(2) 듀이의 경험 중심교육에서의 교육목표
2) 교육내용의 측면
(1) 브루너의 지식의 구조론의 교육내용
(2) 듀이의 경험 중심 교육
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구조주의(Structuralism)과 탈구조주의(Post-Structuralism)
▶구조주의
▶탈구조주의
2.2.2 쟈크 데리다(Jacques Derrida)의 해체
2.2.3 해체주의 건축의 이해
2.2.3.1 해체주의 건축의 형성 배경
2.2.3.2 해체주의 건축의 특성
2.2.3.3 제프리 브로드벤트 Geoffre
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탈구조주의적 비판, 교육학논총
▷ 이건인 외 1명, 교육심리학, 학지사
▷ 이용환·곽기상(2005), 교육방법과 교육공학, 형설출판사
▷ 이화여자대학교 교육공학과 저(1996), 교육방법 및 교육 공학, 교육과학사
▷ 임규혁·임웅, 교육심리학, 학지
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탈구조주의적인 면을 보여주고 있기 때문이다.
V. 結論
연극주의의 두드러진 특징은 무대 위에서 벌어지는 연극은 오직 연극일 따름이며 실제 생활을 재현하고 있는 것이 아니라는 것이다.『루나자에서 춤을』에서 마이클 마이클을 통해 관
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