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곳과는 다르게 나올 것이라 예상했었으나 우리가 마지막에 들렀던 찻집은 끝내 나를 배신하였다. 손님이 셀프로 직접 차 끓이고 약과 봉지도 뜯게 할 줄은 정말 몰랐던 것이다. 민속박물관을 다녀와서
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◈서론
◈본론
1. 민속박물관 소개
(1) 전시개요
(2) 전시특징
(3) 전시구성
2. 역사전시관
(1) 입구홀/ 영상실
(2) 선사시대실
(3) 고구려실
(4) 백제실
(5) 가야실
(6) 신라실
(7) 고려실
3. 모형촌
(1) 모형관
(2) 임진왜란관
4. 놀이마
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민속문화들이 세계 곳곳에 잘 알려지길 바라며 그러기 전에 내가 더 알아야 하는게 아닌가 싶다. 오늘 박물관 관람으로 우리민족과 민속에 대해 이전에는 정말 몰랐던 것들이 참 많다는 것을 깨달았다. 컴퓨터다 햄버거, 해외의류상표들은 잘
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민속박물관의 미술교육 프로그램에 관한 연구〉경희대학교 교육대학원 석사학위논문. 2004 1.서론
2.전통미술교육의 대두와 의미
3.박물관.미술관에서의 전통미술교육
4.전통미술교육의 활성화를 위한 개선방안
5.결론
참고문헌
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아들빌기
아기낳기의 풍속
아기 기르기의 의례
어린시절의 놀이
교육과 벼슬길
서당
문방구
문방구
관례와 계례
혼례
장가가는길
세시풍속과 놀이
환갑
불교와 민속
한방의술
시장과 상거래
사회생
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박물관 관람을 끝마치고 출구를 나서는데 역시 가을하늘의 높음이 나를 한없이 낮게 만드는 것 같은 느낌이 들게 하였다. 요즘 가을 타나 보다... ... 가을의 남자인가? ? ? ?
교수님 이만 박물관 관람 레포트를 마치겠습니다. 날씨 추운데 감기
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국립민속국악원, 명창을 알면 판소리가 보인다, 국립민속국악원, 2000
설중환, 판소리 여섯마당 뜯어보기, 나남출판, 2000
인권환, 판소리 창자와 실전 사설 연구, 집문당, 2002
정병헌, 판소리와 한국문화, 역락출판사, 2002
판소리 다섯마당 : 해설
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하고는 거의 일본인이 주류를 이루고 있었다. 강의와 관련이 되지 않으면 잘 안가는 우리 나라 학생들에 비해 너무나도 차이가 나는 점이었다. 과연 일본인들이 우리의 민속박물관을 찾아온 이유는 무엇인가가 박물관을 견학하는 내내 머리
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박물관으로 보는 안산: 안산향토사박물관, 안산어촌민속박물관프로그램목표
학습내용
소요시간
목표1
안산시 문화유산 해설사가 되기 위한 과정과 문화유산에 관한 기초적인 정보를 얻을 수 있다.
1. 문화유산 해설사가 되기 과정 오티
2. 문
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민속촌의 역할
전통 민속문화 자원의 보존전수
야외 민속박물관으로서 어린이와 청소년들을 위한 현장학습장으로서 활용
우리의 민속자원을 토대한 관광지로서 외국 관광객 유치를 통한 전통문화의 소개
민속문화의 지속적인 발굴 및 연
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