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문화센터에서 꽃꽂이와 물건을 포장하는 것에 관하여 교육받은 적이 있다. 또 병원에서 자원봉사를 하기 위해 카운셀러교육을 받았다. 그 다음에는 경복궁에 있는 국립민속박물관에서 실시했던 안내원교육을 받았었고, 그 후에는 같은 박물
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정몽주와 이방원이 주고받은 것으로 유명한 \'단심가\'와 \'하여가\'등이 한글로 처음 기록된 서적이라는 점에서 한국문학사에서 매우 중요한 자료이다.
2.본론
시조는 초장, 중장, 종장 3행에 45자 내외로 구성된 정형시이다. 음보 역시 3.4조나
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문화의 특징이라 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
1) 사상체질에 따른 계절별 한식 코스 상차림에 관한 연구, 경기대학교, 정선영, 2010, 국내석사
2) NFMK 03Vol.297 민족소식, 박문수, 국립민속박물관, 2024.02.29.
3) 우리가 정말 알아야할 우
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박물관의 아동대상 교육프로그램은 현 국립경주박물관에서의 “어린이 박물관 학교”를 시작으로, 현재 국립 박물관, 미술관들을 중심으로 각종 실기대회, 문화교실, 현장학습, 박물관미술관 교실이 운영되고 있다.
국립중앙박물관에서는
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지역화의 방향
1. 지역화 교육의 방향은 전통적 의미의 교육방식을 탈피하여야 한다
2. 박물관을 충분히 활용하는 방향의 지역화 교육이 이루어질 필요가 있다
3. 역사교육의 지역화 방향을 설정할 필요가 있다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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국립 기념물(National Moument)
29. 툰 압둘 라자크 기념관(Tun Abdul Razak Memorial)
30. 의회 의사당(Parliament House)
31. 타만 타식 티티왕사(Taman Tasik Tittiwangsa)
32. 국립 박물관(National Museum)
33. 군대 박물관(Armed Forces Museum)
34. 뱅크 네가라 화
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자기 ‘풍속도 접시’
(ㄴ) 백자쌀독
(ㄷ) 이종명 가구
(ㄹ) 오곡밥
III. 결론
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소박한 한국의 미 – 혜곡 최순우.ppt 25p
서론
본론
혜곡 최순우는 누구인가
최순우가
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박물관, 국립대구박물관,국립김해박물관 등과 현저하게 비교된다.
경기도립박물관에서 전체적인 질료는 매우 질박한 것이었다. 상당한 만큼 형태 조형에 힘을 기울이고 있다. 물론 여기에서도 연구, 관리부분의 유리상자가 개입되어 있으나
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성격
Ⅳ. 세부적인 내용 분석
1. 한국사의 바른 이해
2. 선사 시대의 전개
3. 국가의 형성
4. 고대의 정치
5. 고대의 경제
6. 고대의 사회
7. 고대의 문화
Ⅴ. 세부적인 내용 분석을 통한 7차 국사 교과서의 특징
Ⅵ. 참고문헌
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박물관에서는 조선시대의 고문서는 무엇이고, 어떠한 종류가 있으며, 그것은 역사연구에 어떻게 이용될 수 있는가 하는 것들을 재인식하고 연구할 수 있는 기회를 마련하고자 감히 조선시대 고문서 전을 개최하게 되었습니다.
) 국립전주박
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