|
전시되어 있다.
주로 강원 산간 지방에서 사용되었던 물통방아를 경계로, 강원도 민예품의 특징을 살필 수 있는 식생활 관련용품 여성생활용품 남성들의 거처인 사랑방에 놓이는 문방제구들이 전시되어 있다.
진해시립박물관
경상남도 진
|
|
|
전시실을 통해서는 과거에 대한 회상과 아직 어린 학우들과의 세대 차이를 절감할 수 있었다. 몇 년 안되는 차이인데도 엄청난 변화가 생겼음을 다시 한 번 느끼게 되었다. 1. 들어가는 글
2. 민속 박물관의 의의와 외관
3. 민속 박물관
|
|
|
박물관에는 소리의 역사발전의 100년을 큐레이터의 설명과 함께 소리를 직접 감상 할 수 있는 영화관람실도 있다. 10분정도의 짧은 영상과 큐레이터의 간략한 설명이었지만 소리의 역사와 발전에 대해서 알게 해줬던 시간이었다.
전시장 안이
|
|
|
박물관은 전 세계적으로 3개밖에 없다고 한다. 그 중에서도 우리나라에 있는 이 박물관이 규모와 전시물의 양, 수준에 있어 가장 우수하다고 한다
한 개인의 박물관이라는 것과, 전시된 것만 800여점이고 개인소장 유물로 2000여점이 더 있다는
|
|
|
박물관 지하전시실 소장용 사진)
항아리
일반적으로 항아리는 큰 독과 단지의 중간형태로 간장, 된장, 고추장, 김치 저장 등 지역별로 다른 형태를 띈다. 특히 항아리의 버선과 금줄을 매어 놓는 항아리가 있는데 버선은 항아리 안에 담긴 장
|
|
|
아쉽다.
해녀 박물관을 갔다 오고 느낀 점이 한 가지가 있다. 학생 때는 박물관에 전시되어 있는 글 하나 하나 읽는 사람들을 이해 할 수가 없었다. 하지만 해녀 박물관에 와서 글을 읽고, 모형 하나하나 보는 것이 흥미로운 일이라는 것을 알
|
|
|
박물관의 전문가들은 관람객에게 의미 있는 학습체험을 제공하기위해서 관람객에 대한 조사가 필요하다. 또한 관중은 박물관을 중요하게 여겨야 한다. 박물관 전문가들은 관람객을 위한 의미 있는 전시회 프로그램을 만들어 내기위해 관람
|
|
|
Art in a Museum
introduction
Lesson 1. Setting the Stage
Lesson 2 - The Original Artwork
Lesson 3 -Questions About Art
<구성주의 교육이론에 입각한 평가>
1. 학습자 중심의 교육
2. 협동학습
3. 연계학습
4. 조력자, 안내자로서의 교사의 역할
5. 실제적 삶에의 적용
|
|
|
새로 나서 일생동안 계속해서 치아가 교환한다고 한다.
그렇게 마지막 설명까지 다 들은 후 나는 박물관을 다시 한 번 둘러보았다. 처음에 작기만 하다고 생각한 치의학 박물관이지만 안을 들여다보니 많은 볼거리와 전시품들이 있었다. 항
|
|
|
전시품의 종류가 다양해서 장난감 상자처럼 아기자기한 느낌도 든다. 그런데 실제로 장난감 상자라고 할 만한 물건도 있다. 바로, 둬바오거라는 상자인데 안에는 옥으로 만든 작은 조각작품들을 모아 놓았다.
: 고궁 박물관 [4층]
4층 가운데
|
|
메뉴펼치기
