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소리꾼으로, 조선팔도에 널리 이름을 알린 여인이다. 출중한 춤 솜씨와 빼어난 소리실력을 갖춘, 여자소리꾼으로서는 최초로 명창에 반열에 올랐다. 진채선은 그저 소리하는 것을 좋아했었고, 두려워하지 않고 그 길을 선택했고, 자신을 꾸준
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국문학사 속에서의 사랑, 죽음과 여성의식을 분석하되, 단편 ‘경희’와 장편 ‘사랑의 향기‘에 등장하는 여주인공 경희, 진채선의 봉건적 인습과 투쟁하는 ‘존재지향의 삶의 자세’에 대해 비교해 보았다. 현대의 여성들은 어떤 하나의
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국문학연구회, 1950년대 남북한 문학, 서울, 평민사, 1991 서론
본론
1. 김만중의 생애
2. 작품 감상
3. 창작배경과 문학관
4. 남북한 문학사의 특징
4-1. 남한 문학사의 특징
4-2. 북한 문학사의 특징
5. 북한 문학관의 변모와 그 의미
6.
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볼 때에 현실생활의 재료에 기초한 사실주의적 요소가 강화되어 있기는 하나 아직 전세기 소설들의 제한성을 많이 극복하지 못하고 있다고 비판하고 있다. 사건체계는 평면적이고 단순하며 작가의 서술이 지배적이다. 동시에 작품은 인물들
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국문학, 박태상, 2004
4. 디지털 문화와 생태시학, 최동호, 문학동네, 2000 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 패러디의 의미와 특성
Ⅲ. 고전 '온달설화'
: 최인훈『어디서 무엇이 되어 다시 만나랴』
김지원『바보언달과 편강공주』
Ⅳ. 21세기
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국문학 연습」, 한국방송통신대학출판부, 2006
박태상, 「북한문학의 현상」, 깊은샘, 2006
이명재, 「북한문학의 이념과 실체」, 국학자료원, 1998
토지문화재단, 「한국문학사 어떻게 쓸 것인가」, 2003
설성경ㆍ유영대, 「북한의 고전문학」, 고
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국문학 연습』, 한국방송대학교출판부, 2003.
하성란, 『식사의 즐거움』, 현대문학사, 1998.
______, 『삿뽀로 여인숙』, 이룸, 2000.
______, 『푸른수염의 첫 번째 아내』, 창작과 비평사, 2002.
조혜정, 『한국의 여성과 남성』, 문학과 지성사, 1988.
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연습유형에 대한 연구. 연세대학교 석사논문.
박갑수(1999). 한국어교육의 과제와 전망. 국어교육연구 6. 서울대 국어교육연구소.
박미경(1994). 한국어 듣기 수업에 있어서 과제 해결적 접근. 한국말교육 5권.
방성원(2000). 통합 교수를 위한 한국
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제1장 훈민정음과 중세 한글문헌
1. 훈민정음
● 훈민정음의 의미
(1) 오늘날의 ‘한글’에 해당하는 문자의 이름으로서의 의미
(2) 그 문자에 대한 해설서로서의 의미
● 훈민정음은 처음에 한문본으로 간행(한문본, 혜례본, 원본)되었고 일
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국문학과와 국어교육과의 교과과정의 차별화
교사 양성이 주목적인 사범대학 국어교육과의 교과과정은 인문대학 국어국문학과의 교과과정과는 분명히 달라야 한다. 사범대학의 교과과정은 교육 내용과 교육 방법을 주로 교육(교수)하는 교
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