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안전교육을 할 때 필요한 30분이하의 교수학습 과정안을 작성해 보았다. 유아를 위한 안전교육은 유아교육의 다른 영역과 마찬가지로 발달에 적합한 자료와 교수 방법으로 유아가 스스로의 경험을 통하여 필요한 지식이나 기능, 태도 등을 형
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자료 : 점이나 숫자로 표시한 상징적인 자료
찰스워스(Charlesworth,2000)에 의해 제시된 구체적 자료에서 추상적 자료로의 진행과정단계
1) 실물
2) 실물과 그림
3) 움직이고 조작 가능한 컷 자료
4) 그림
5) 연필과 종이
★ 유아의 발달 수준과 교수
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국악기) 단소의 역사와 특징
1. 단소의 역사
2. 단소의 재료 - 대나무
3. 단소의 특징
4. 단소의 구조
Ⅲ. 한국전통악기(국악기) 단소의 기본자세
1. 바른 몸의 자세
2. 악기 잡는 자세
Ⅳ. 한국전통악기(국악기) 단소의 기호와 장식음
1.
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학습(놀이중심교육)의 블록놀이지도
1. 자동차 놀이
1) 대상연령
2) 집단구성
3) 목표
4) 자료
5) 활동방법
2. 동물원 꾸미기
1) 대상연령
2) 집단구성
3) 목표
4) 자료
5) 활동방법
Ⅵ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 국악지도
Ⅶ.
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국악지도)의 감상지도방법
1. 독보력
2. 지적인 이해
3. 감성적인 이해
Ⅶ. 한국전통음악교육(국악지도)의 장단과 연주지도방법
1. 장구장단
2. 소리 북의 장단
1) 소리북의 바른자세
2) 치는 방법
3) 소리북의 연습
3. 장구 장단의 종류
1)
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단소로 연주하기
⑤ 장단에 맞추어 단소로 연주하기
참고문헌
◈ 김해숙·백대웅·최태현, 전통음악개론, 도서출판 어울림, 1995
◈ 김세중, 한국음악의 이해 핸드북, 예솔, 2003
◈ 박용구, 창작과 국악, 조선일보, 1946
◈ 이강숙, 열린 음악의 세
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자료(나는야 꼬마의사)
1) 문제제시 및 동기유발 -O, X 게임
2) 문제확인 및 해결 - 조작적 학습
3) 문제확인 및 해결 - 창의 학습지 하기
4) 학습정리 - 사후 평가지
Ⅶ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 통일교육
1. 도미노 놀이를 통한 교수-
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자료실 / 실과기초 기능 지도자료, 과학기술정보, 1993
서우석 / 초등학교 실과 교육과정의 변천과정과 그 전망, 한국실과교육학회, 2000
전성연 / 교수-학습의 이론적 탐색, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교육의 특성
1. 생활 교과
2. 기능 효과
3.
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수 있다. 이러한 ICT 활용 수업 유형은 학습자 중심, 실생활의 문제 해결 중심, 활동 중심, 교육과정 통합 형태 수업 등에 다양하게 활용될 수 있다.
2. 다양한 자료 활용의 교수학습 방법
성공적인 수업은 적절한 교수 학습 자료에 의해 이루어
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수 있음을 볼 때, 우리는 보다 감각적인 리듬교육을 통해 아동들에게 흥미 유발과 학습효과를 얻을 수 있다.
2) 아동기 리듬 교육의 중요성
인간의 지능은 6세를 전후 하여 가장 활발한 지능 발달이 이루어진다. 따라서 일반 학교 교육 이전 아
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