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수학, 영어 교과의 수준별 이동수업 확대, 국어, 사회, 과학의 학급 내 수준별 분단학습 강화
- 특별보충과정 충실 운영을 통한 지도
- 교과별 다양한 교수학습자료 개발보급
고교 학업성취도 평가 실시
Ⅹ. 결론
교육개혁을 한다고 하면서
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사회에서 아동 학생을 어떻게 지도할까?
휴업일을 어떻게 보내게 할 것인가?
:「학교 5일제 경영」을 추진해 가는 과정에서 아동 학생이 학교 외에 풍부한 체험을 할 기회와 장을 늘 리고 교육청 및 각 학교에서는 가정이나 지역사회와의 연
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영어교육. 서울: 박문각. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능의 개념
2. 다중지능의 선별 준거
3. 다중지능의 원리
4. 다중지능의 지능 영역과 특징
1) 음악적 지능
2) 신체-운동학적 지능
3) 논리-수학적 지능
4) 언어적 지능
5) 공간적
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학과목에 있어서 그 선택의 폭이 다양하다. 대학처럼 수강신청을 하고 찾아 다니는 방식을 취하고 있다.
교육은 그 본질을 벗어나서는 안된다. 교육을 받음으로써 상식과 지혜를 갖추고 다른 사람들과 함께 사회 생활을 할 수 있는, 정신적으
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교육, 도덕수업)의 수행평가
도덕과는 인간으로서 마땅히 지키고 실천해야 할 보편적이며 이상적인 가치들과, 우리 사회에서 바람직한 생활의 기준이 되는 도덕 규범과 가치들을 내면화시켜 올바른 행동 습관을 기르는 동시에 다양한 도덕
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교육과정이 적용되는 교과는 국민공통기본과목 10개 가운데 국어 사회 영어 수학 과학 등 5개이다. 학생간의 학력 격차가 큰 수학과 영어는 단계형 수준별 교육이, 나머지 과목은 보충형 수준별 교육이 이뤄진다. 수학은 국민공통기본교육기
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교육활동은 학생의 다양한 과외 수요를 충족시킴과 동시에 수요자 중심의 특기활동, 특별활동이 중심이 되어 필요한 때는 교과목 프로그램을 허용한다.
아울러 학교의 인적 또는 물적 자원 활용의 극대화와 지역사회 교육문화센터로의 기능
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평가는 보육과정 평가와 영유
아 평가로 이루어지며 보육과정의 목표와 내용을 준거로 한다.
1. 보육과정에 대한 평가
2. 영유아에 대한 평가
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램
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교육의 목표는 학자들의 견해와 시대적국가적사회적 요구에 의하여 많은 변천을 해왔다. 체육교육 목표는 학자들에 따라 여러 정의가 있다.
여러 학자들의 체육교육의 목적과 목표를 종합하면 다음과 같이 4가지 측면으로 제시되고 있다. ①
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사회, 교육 현장의 철밥통 문제는 반드시 짚고 넘어가야 한다고 생각한다. 한 번 공무원은 영원한 공무원이 아닌 무능하고 불성실한 인물은 조직에서 떨어져 나갈 수 있는 살아 있는 공무원 사회가 되고 학교 교사도 임용 고시 한 번으로 평생
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