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교육대학교 대학원
▷ 천경록·이재승(2000), 읽기 교육의 이해, 우리교육
▷ 천경록 외(2001), 제7차 교육과정에 따른 국어과 읽기·쓰기 수행평가 연구, 교육부 정책연구과제, 서울 : 교육부
▷ 최인혜(1997), 읽기 이해에서 학생들의 독서전략 사
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평가할 수 있는 기회를 가질 수 있는가?
3) 학년별 교육과정의 편성
(1)동교과 이교재 조합
복식안 이라고도 하며 주로 학습의 계열성이 강한 국어, 사회, 수학, 과학, 실과 교과 지도에 적용된다. 2개 학년이 같은 교과를 지도하지만, 학습내용
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교과교육 전문가들의 의견 수용
4. 평가상의 문제점
- 평가 기준의 모호 : 대표성이 강한 요소 추출의 평가관
- 평가도구 제작 및 평가 시간 부족 : 평가 자료의 공유화
- 교수학습 방법과 평가상의 불일치 : 평가 문항을 수업 프로그램화하여
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교육학자들이 금과옥조처럼 여기는 미국 심리학회 규정에 ‘학생의 인생에 중요한 결정인 평가 시스템은 가장 공정해야 한다.’ 고. 또한 ‘가르친 내용에서 평가해야 한다.’고 합니다. 영어에 대한 강박이 올바른 영어 교육을 저해하는 것
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교육과정의 적용 범위를 넓혀 의무교육 기간에 속하는 모든 연령의 아동을(만 5세 ～ 16세) 대상으로 하여 수학과 과학 뿐아니라 영어, 역사, 지리, 기술, 외국어, 미술, 음악, 체육의 10개 교과 영역에서 수준별 교육과정을 적용하고 있다.
2. 미
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교육과정지침은 국가 교육과정지침보다 더 상세해야 하며, 학교의 특성과 환경여건을 고려해야만 한다. 학교 교육과정지침에는 수업시간, 학사일정, 수업의 조직, 교과의 목표 및 내용, 학생평가, 학교 활동평가, 사고예방방안, 교내활동 및
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국어는 수. 우. 미. 양. 가 다섯 단계로, 영어는 A. B 두 단계로도 평가할 수 있는 것이다. 지금처럼 모든 과목의 총점을 합산하고 백분율로 석차를 내 대입 내신 판정형식에 맞추라는 식으로는 수준별 교육이 되질 않기 때문이다. 이외에 교과
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교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅴ. 웹기반수업 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 기본 방향
1) 수학 교과
2) 내용
3) 실업 교과
4) 국어 교과
5) 영어 교과
6) 사회 교과
Ⅵ. 도형수업 교육자료(교수자료)
1. 필요성
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방식을 선택한다.(청각장애)
- 듣기 평가를 대안할 수 있는 대본 및 수어 통역 서비스 등을 제공할 수 있다.(청각장애) 기본교육과정
1. 국어
2. 사회
3. 수학
4. 진로와직업
5. 창의적 체험활동
공통교육과정
1. 국어
2. 체육
3. 영어
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영어과 국민 공통 기본 교육과정의 \'방법\'으로 통합하여 제시. \'방법\'은 \'교수·학습 방법\'과 \'교재 개발 및 심의의 기준\'으로 나누어 상세히 제시함.
평 가
초등학교 영어, 중학교영어, 고등학교 공통 영어의 평가 제시
영어과 국민 공통
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