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서는 작품에 대한 동기를 유발하기 위해 창의적인 생각을 이끌어낼 수 있는 발문을 통하여 학생들이 문학작품을 이해할 수 있는 방안을 시범 보일 수 있다. 이는 텍스트와 학생의 거래를 위하여 반응 준비하기 단계의 주요 활동 중 하나인 학
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자기의 언어 과정에 대한 실제적인 인식에 중점을 두었다.
)김혜자,\"국민학교 국어과 교육과정과 교과서 내용 분석 연구\",이화여자대학교교육대학원석사학위 청구 논문,p50(1993)
곧 우리조는 언어 사용이 사고력을 향상시킨다는 것을 알게
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교육대학원 석사논문, 2000.
그런데 임병 양란을 겪은 후 서민들은 자신들을 버려두고 피난을 간 왕과 양반층에 대해 원망을 갖게 되고, 17세기 이후 상공업의 발달을 통해 양반보다 부유한 서민층이 많아졌다. 또한 경제력이 없는 몰락한 양반
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교육원(2001), 협동학습중심의 교수-학습지원 프로그램, 안산 : 정웅기획
김금옥(2000), 협동학습이 가정과목의 학습성취도 및 학습태도에 미치는 영향, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
스펜서 케이건·협동학습교사모임(1999), 협동학
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자기 모습을 찾기 위한 고뇌와 번민을 그대로 느낄 수 있기 때문이다. 그러나 그가 절망하거나 좌절하는 데 그치지 않고 내면세계를 성찰하고 자기희생적인 모습을 보임으로써 암울한 현실을 극복하고자 하는 의지를 보이는데, 교과서는 시
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2. 박상하(04학번, 재료공학과)와 이소희(01학번, 국어교육과
2-1) 2000년대의 학생운동
2-2) 학생운동 퇴조의 원인
2-3) 정치적 무관심에 대한 진단
2-4) 이론적 분석 - 탈현대이론과 비판이론을 중심으로
Ⅵ. 결론 및 대안
Ⅶ. 참고 문헌
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5. 나가며
1. 들어가며
고전문학은 학습자는 물론 지도교사 또한 가르치기 힘든 부분 중 하나이다. 특히 고등부 교육과정에서는 고전의 원전표기 방식을 택하고 있다. 작품 그대로의 의미를 손상하지 않고 학습자가 직접 생각해 보고 문학의
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국어의 단모음의 증가’가 이를 반영한다. 15세기 국어에서 이중모음이었던 /ㅔ, ㅐ, ㅚ, ㅟ/가 현대국어에서는 단모음으로 변화한 것이 그 대표적인 예이다. 이러한 변화는 /ㅔ, ㅐ/가 18세기에, /ㅚ, ㅟ/는 20세기에 이르러 현대국어의 10개의 단
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자기의 의견을 개진하고 다른 이들과 쉽게 의사를 주고받을 수 있게 되었다. 하지만 익명성이 보장되는 인터넷 공간에서 우리는 걸핏하면 이슈화 되는 악플러에 의한 공인의 자살과 명예 훼손에 관한 내용들을 심심찮게 찾아볼 수 있다. 이러
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교육대학원 과정 연구를 통해 청소년들의 문제를 예방하고 해결하는 데 기여할 수 있을 것이라고 믿습니다. 이화여대 상담심리교육대학원 학업계획서 연구계획서
1.진학의 동기
2.전공분야에 대한 연구계획
3.졸업 후 희망
4.기타
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