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국어학개론], 박이정, 2002
교육부, 국어과 교육과정, 대한교과서, 1998
박영목 외, 국어과 교육론, 갑을출판사, 1988
박영순, 한국어 문법교육론, 박이정, 1998
이춘근, 문법 교육의 목적과 내용 체계 연구, 부산대학교 국어국문학과 박사논문, 2001
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국어 연구원 신조어 정리
1. 2003년 기준 월별 신어
2. 사회, 운동, 오락, 경제 관련 신어
3. 외래어, 외국어를 남용한 신어
4. 합성어, 파생어
5. 우리말 어법에 어긋난 신어
6. 국립국어 연구원 신조어 분석결과
Ⅳ. 올바른 신조어의
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우리말의 아름다움을 배웠을 것이다.
그의 가사문학은 풍부한 생활적 국문 시어의 세련된 묘사와 표현 수법들에 의하여 조선어의 시어적 가치를 획기적인 단계로 제고시켰으며 국어국문 시가의 원류를 가일층 뚜렷하게 하는데 기여하였다.
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orming semantic relation such as the principle of discrimination and equalization. And then the type of vertical semantic relation is taken concrete shapes as Additional relation and Generalization relation by the relation of meaningful including. While the type of horizontal relation has concrete s
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국어학 저서가 아닌 것은?
① 國語文法 ② 新訂國文
③ 대한국어문법 ④ 國語文典音學
32. 다음 중 우리말과 우리글의 명칭에 대한 설명으로 적절하지 않는 것은?
① 갑오경장 이후에는 국어와 국문으로 불렸다.
② 1910년 이후부터는 한국어와
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국어교육학과 박사전공, 2000.
17. 설성경, 서포소설의 선과 관음, 장경각, 1999. 1. 서포 김만중(金萬重)
2. 시대적 배경과 사상적 입장
3. 문학사상
1) 우리말 문학의 중요성
2) 창작과 비평의 구별
3) 민족문학에 대한 인식 전환
4. 김만중
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우리말 우리글
3. 고전 산문의 갈래별 특성
(1) 설화
(2) 가전(假傳)
(3) 고전 소설
(4) 판소리
(5) 민속극
(6) 고대 수필
4. 고전 산문 교육의 논의점
(1) 한국 문학의 연속성이라는 관점에서 고전 문학
(2) 6차와 7차 국어 교과서 비교 분석 -
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우리말의 어휘를 크게 확충해주는 긍정적 기능도 분명히 있다”고 말했다.
4. 세대차이의 극복 방안
세대차이의 극복 방안으로는 우선 서로 이해하는 것이 있다. 이 이해는 한쪽의 일방적인 이해가 아니라 신세대와 기성세대 서로가 이해하고
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국문학과 우리문학의 차이점을 찾아보고 싶습니다. 그렇게 노력한다면 문학의 본질에 좀 더 가까이 다가갈 수 있을 것이라 믿습니다.
국어국문학과 면접빈출질문
국어국문학에 관심을 둔 이유를 말해보세요
왜 우리 학교를 선택했습니까?
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육학, 서지학, 종교학, 미학 등의 인접학문들과도 연계한 강좌를 개설함으로써 국문학의 깊이와 폭을 심화, 확대할 수 있을 뿐 아니라 국문학의 다양성을 가져올 수 있다.
또한 국어학과 국문학을 무관한 학문으로 생각하는 풍토를 불식하여
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