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북한의 언어 규범을 통일할 수 있는 범민족적 기구를 만드는 것에 정부는 물론, 민간단체들도 다 같이 힘을 모아야 할 것이다.
◎ 참고문헌
최용기, 『남북한 국어 정책 변천사 연구』, 박이정, 2003.
조오현 외, 『남북한 언어의 이해』, 역락,
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북한어의 음성학 연구, 한국문화사
고영근 : 북한의 문법 연구, 국어생활, 국어연구소, 1998
김정은 : 남북한 언어 연구, 박이정, 1997
국립국어연구원 : 북한의 언어 정책, 국립국어연구원, 2000
서울대학교 : 북한의 언어문화, 1999
이옥련 : 남북한
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국어교육학과 국어교 육 전공, 2000
* 김민수 「김정일 시대의 북한 언어」, 태학사, 1997
* 자하어 문학회 엮음 「북한의 조선어학」, 한신문화사, 1990
* 남성우·정재영 「북한의 언어생활」, 고려원, 1990
* 국립국어연구원 「북한의 언어 정책
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북한이 추구해온 언어정책과 언어관의 차이점을 비교 고찰하여, 그 실상을 파악하고, 그것을 토대로 통일 후의 언어정책에 필요한 것이 무엇인지, 남북어 수용 원칙은 무엇인지를 알아보았다.
국어 문제들은 통일이 되면 바로 맞부딪칠 중요
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3. 유럽
4. 아프리카
5. 아메리카
Ⅴ. 영어공용어화(영어공용화)와 언어
Ⅵ. 영어공용어화(영어공용화)와 한국어
1. 국제어의 가능성
2. 현대의 한국어
Ⅶ. 영어공용어화(영어공용화)의 문제점
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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언어’의 수용 요구------12
2.1.4 ‘제7차 국어과 교육과정’의 내적 문제 개선-----------14
2.2 국어과 교육과정 개정의 중점------------------------18
2.2.1 교육부의 교육과정 개정 정책의 반영---------------18
2.2.2 수준별 교육과정의 문제점
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연계성………………………p.5
Ⅲ. 유치원과 초등학교 교육의 교육과정 비교 ……………p.6
Ⅳ. 우리나라 연계교육의 문제점과 개선점 …………………p.14
Ⅳ. 요약 및 결론 …………………………………………………p.15
참 고 문 헌
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정책협력망 워크숍 발표 자료,
한국직업능력개발원, 2005
설동훈, 외국인노동자 지원 시민단체의 발전, 1990~2002년: 쟁점과 과제,
제 11차 시민사회포럼, 2003
양승윤, 말레이시아의 교육정책과 종족갈등, 한국외국어대학교 동남아연구소, <동남
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문제점과 상호의존이론의 의의
2.2 연구 방법, 범위, 한계 설정
2.3 개성공단에 대한 설명
2.3.1 개성공단사업의 개요
2.3.2 개성공단사업의 배경과 의의
2.4 분석
2.4.1 민감성 측면에서의 분석
2.4.2 취약성 측면에서의
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정책 현황
1.1 한. 중 통상관계 현황
1.2 중국의 대한반도 정책기조
1.3 주요사안별 중국입장
1.4 한· 중 관계 현황
2. 한. 중 간 국제통상 분쟁
3. 한. 중 간 국제통상정책 방안
3.1 한. 중 통상관계의 문제점
3.2 한. 중 통
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북한군과 남한군의 장점을 결합한 최고의 통일 한국군을 양성하여 국가와 국민의 튼튼한 울타리 역할을 하는 군대가 되야 한다고 생각합니다. 1. 면접시험의 기출문제 및 답안지 작성
1.1 집단토론 주제 ‘예’
1.2 국가관 및 안보관 기출
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북한에 대한 햇볕정책을 계속해야 하나?
11. 야근이 있을 경우 어떻게 하겠습니까?
12. 손님이 난동을 부릴 경우 어떻게 하겠습니까?
13. 입사 후 무엇을 하고 싶습니까? 1. 나의경험(Experiences)
나의경험 입력. 예)
-살아온 인생 이야기
-실
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북한에 간다면 어떤 일을 하고 싶은지 말하시오.
7. 토목환경공학과
대북 정책에 대한 자신의 생각을 말하시오.
대학에 입학하면서 무엇을 하고 싶은지 말하시오.
여자 친구에 대해 말하시오.
우리 사회의 문제점을 지적하고 해결 방안을
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2. 국어국문학과
3. 중어중문학과
4. 영어영문학과
5. 불어불문학과
6. 독어독문학과
7. 노어노문학과
8. 언어학과
9. 종교학과
10. 미학과
11. 정치학과
12. 경제학부
13. 지리학과
14. 사회복지학과
15. 경영학과
16. 법과대학
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국어를 싫어했다. 그래서 언어에 대한 거부감이 있었고 영어와 독일어를 배우면서 깊이 있게 공부하지 않았다. 이러한 나의 태도가 지금은 너무나 후회된다. 대학에서는 적극적으로 언어에 대한 친밀감과 자신감을 가지고 외국어를 자유롭게
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