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교육의 가능성에 대한 내용 전체가 한 대학의 제2외국어와 관련된 부분으로 그 범위에 있어서 모호성을 내포하고 있을 수도 있다. 그렇지만 앞으로 교수/학습자들이 국제문화 및 정보를 이해하기 위해서는 이런 문제는 심도 있는 연구 발표를
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교육에서 제공될 필요가 있다. 가령, ‘病:-甁, 밤:(栗)-밤(夜), 눈:(雪)-눈(眼)’과 같은 사례가 초기부터 제공할 필요가 있다. 이는 우리가 영어 학습시 장단 모음 학습을 어느 정도 하는 것과 비슷한 수준의 지식으로 보면 될 것이다.
(5) 발음과
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위한 교육프로그램 개발 기초연구. 서울특별시 교육연구원.
rowe, j. & r, kahn.(1997) successful aging. the gerontologist. 37(4). pp433-440.
pringle, j. k. & m. l, maas(2000) geriatric education center. 경상대학교 노인건강연구소 국제학술대회 자료집 pp56-66.
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강화
Ⅴ. 양육권
Ⅵ. 노동권
Ⅶ. 참정권
Ⅷ. 환경권
Ⅸ. 저작권
1. 연속 복제 방지 시스템(SCMS, Serial Copy Management System)
2. 암호화
3. 접근제어
4. DRM(Digital Right Management)
5. 저자권관리정보 : 워터마킹
6. 하드웨어 통제
참고문헌
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정보격차 현황과 해결방안, 정보화동향분석 6권 13호, 한국전산원, 1999
조정문, 미국의 정보불평등 해소 정책 현황, 정보화동향분석 7권 1호, 한국전산원, 2000
조정문, 외국 및 국제기구의 정보격차 해소 노력, 「정보격차 없는 사회구현을 위한
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교육 자료?정보의 확충 강화
2. 에듀넷 서비스 메뉴 및 자료?정보 구조의 개선
3. 쉽고, 편리하게 에듀넷을 활용할 수 있는 에듀넷 이용 환경 구축
4. 에듀넷을 통해 신규 컴퓨터 통신 활용자를 확보
5. 에듀넷의 저렴한 또는 무료 운영 체제의
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정보에 대한 과부담이 생긴다는 점, 국제적 표준이 없어서 정보전송에 문제가 야기될 수 있다는 점들은 온라인 토론이 안고 있는 제한점이라고 할 수 있다.
참고문헌
김병원, 토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회
박성익 외
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정보통신서비스 제공
장애인을 위한 정보통신서비스가 증가하고 있기는 하지만 대부분 단순한 정보 제공과 친목도모에 머무르고 있으며, 아직 전문화된 서비스는 제공되지 못하고 있다. 교육재활, 의료재활, 심리재활, 직업재활 등 장애인
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정보기술을 통하여 효과적으로 해결될 수 있을 것이기 때문이다. 한편, 정보통신단말기 구입, 정보기술교육 그리고 통신요금 등에 소요되는 비용으로 인하여 경제적으로 취약한 계층은 정보화의 혜택마저도 제약을 받는 새로운 차원의 빈부
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교육 격차가 해소되는데 노력하고 있다.
-대학교육의 다양화 및 특성화를 위해 정부에서는 전문대학원 설치를 추진함은 물론 첨단학술정보센터 설립, 대학평가와 재정지원 연계를 강화하고 있고, 창의적 인재 육성을 위해 실천중심 인성교육
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