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1. 문법 교육의 근거론
2. 문법 교육 변천사와 최근의 동향
3. 문법 표준화와 다양화의 방향과 과제
4. 문법 체계와 용어의 표준화
4.2. 교육과정과 문법 교수요목 표준화 문제
4.3. 발음 교수요목의 표준화
4.4. 문법 교수요목
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동일 외(1998) 국어국문학 연구입문, 우석
유미림(2005) 세종의 훈민정음 창제의 정치, 동양정치사상사, 한국동양정치사상사학회
홍종선(1995) 국어사의 시대 구분 Ⅰ, 서울여자대학교 학술논문
김상돈(1984) 국어사의 시대구분론, 부산외국어대학
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사회배경적 연구, 국학자료원,2001
연구사와 연구쟁점
1. 조윤제, 국문학사 , 1949
2. 김동욱, 국문학개론 , 태학사, 1955
3. 최정여, <고려의 속악가사논고>, 청주대논문집, 제4집, 1963.
4. 여증동, <만전춘별사 가극적 시고>, 논문집, 진주교육
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사로 보는 고려의 역사2》, 최범서 지음, 가람기획, 2005
《중국으로 끌려간 우리 여인들의 역사 - 공녀(貢女)》, 정구선 지음, 국학자료원, 2002
《만전춘별사 歌劇論文攷(가극론문고)》, 여증동 엮음, 전주교대논문집 제1집, 1967 Ⅰ. 서론
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사. 2004.
최혜경 외. 노인과 실버산업. 동인. 2001.
정경희. 고령화 사회의 정책과제. 한국보건사회연구원. 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회의 노인문제
2. 노인문제 해결 이론 중 활동이론
3. 활동이론을 근거한 현대사회의 노인문
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